C語言基礎課第二次作業

（一）pta第一次作業

題目7-1 統計學生成績

1.實驗**如下：

#includeint main(void

) }
printf(
"%d %d %d %d %d\n
",ca,cb,cc,cd,ce);
return0;
}

（1）第一步：設定成績區間ca，cb，cc，cd，ce，變數人數為n，學生成績grade，迴圈次數i。

第二步：應用swich--case語句執行程式。

（2）流程圖

（3）本題除錯過程碰到問題及解決辦法

錯誤：總是忘記打分號，導致程式無法正常編譯執行。

解決辦法：打上分號，更細心打**

題目7-1 三天打魚兩天曬網

1.實驗**如下

#includeint

main()
else
return0;
}

（1）第一步：首先審題分析5天為一迴圈，然後定義變數天數a，用a除以5取餘數。

第二步：若餘數等於1、2或3為捕魚，否則則是曬網。

（2）流程圖

（3）本題除錯過程碰到問題及解決辦法

錯誤：第乙個"%d"忘記打%。

解決辦法：把"d"改為"%d"。

（二）總結和學習進度條

1.總結這幾周所學內容、遇到的問題以及解決方法。

這幾周學習了分支結構、迴圈結構、自定義函式。在學習c語言的過程中遇到了一些困難，比如有時無法理解老師上課所講的內容，課後的習題有時需要同學的指導才能弄懂。我覺得既然不會就要更加努力學習，去看老師推薦的網課和課外書，同時跟緊課堂進度認真完成書上習題，讓自己盡快融入到程式設計環境裡來。

2、點評同學:王萌www.cnblogs.com/wmeng/

商立澤www.cnblogs.com/shanglize123/

3、請用**和折線圖呈現你這幾周的**行數和時間、部落格字數和時間、涉及的知識點。

c語言基礎課第二次作業

7 1統計學生成績 1.實驗 includeint main void printf d d d d d n ca,cb,cc,cd,ce return0 2.設計思路 1 文字描述 第一步 定義變數人數n，以及區間a，b，c，d，e。學生成績grade和迴圈次數i。第二步 設定區間a為 90，b為...

C語言 第二次作業

在本章中對迴圈的內容進行了加深訓練，學習了一種解決問題的方法迴圈巢狀，也學到了偽 的運用，在描述演算法是運用偽 往往能然閱讀者更能明白 的功能。目前對偽 的運用還不是很熟練，用偽 描述演算法也有點不習慣 總分 290 從讀入的整數資料中，統計大於零的整數個數和小於零的整數個數。用輸入零來結束輸入，程...

c語言第二次作業

includeint main void printf d d d d d a,b,c,d,e 設計思路 這道題目要求我們統計學生成績並且用五分制來判別人數，顯而易見的我們應該用 迴圈來解決這個問題，並且在迴圈中利用判斷語句來執行要求。第一步 了解題目大致含義 第二步 構建合適的演算法體系 第三步 ...