C語言第二次作業

pta第一次作業

7-1 統計學生成績

一.程式**

#includeint main(void

)else
if(x>=80
)else
if(x>=70
)else
if(x>=60
)else
}printf(
"%d %d %d %d %d\n
",a,b,c,d,e);
} return0;
}

1.文字描述

第一步：編譯預處理命令，定義主函式

第二步：定義變數，用a,b,c,d,e來表示學生的成績等級，n表示學生數，x表示每個學生的成績

第三步：用for迴圈語句將各個學生的成績與成績劃分線（90、80、70、60、50）進行比較大小，用else if的分支結構將學生的成績分為五個等級，進而統計出各個等級的學生人數。

2.流程圖

3.除錯過程中的錯誤和解決辦法

(1)除錯過程中發現的錯誤

（2）解決辦法

在程式開始的時候忘記定義變數，即每個等級的人數所代表的字母，將變數輸入（即 int a,b,c,d,e）程式便可正常執行了。

pta第二次作業

7-2 尋找250

一.程式**

#includeint

main()
while(n>=-1000&&n<=1000
); printf("%d
",c);
return0;
}

1.文字描述

第一步：編譯預處理命令，定義主函式

第二步：定義變數，用n來表示輸入的數字，c來表示「250」是第幾個數

第三步：用「do while」語句對輸入的數進行篩選，從而確定數字「250」所在的位置，即輸出c的值

2.流程圖

3.除錯過程中的問題和解決辦法

（1）除錯過程中的問題

(2)解決辦法

雖然在dev-c++中沒有實質性的錯誤，但是程式執行的過程中卻沒有按照題目的要求得出正確的結果。原因是：if語句後面的分號導致沒有實現迴圈，因此將分號刪除，程式就可以正常執行了。

三.總結和學習進度條

1.（1）學習的內容：for 語句，while語句，break語句，continue語句，素數的判斷，階乘的求法

（2）遇到的問題：語句使用過程中有時會有邏輯上的錯誤以及少量的輸入錯誤

（3）解決辦法：同學討論和自己看書

2.（1）常文幹作業評價  （2）賈振偉作業評價  （3）唐衛棟作業評價

3.（1）**行數、字數和時間

(2)折線圖

（3）涉及的知識點

for 語句，while語句，break語句

C語言 第二次作業

在本章中對迴圈的內容進行了加深訓練，學習了一種解決問題的方法迴圈巢狀，也學到了偽 的運用，在描述演算法是運用偽 往往能然閱讀者更能明白 的功能。目前對偽 的運用還不是很熟練，用偽 描述演算法也有點不習慣 總分 290 從讀入的整數資料中，統計大於零的整數個數和小於零的整數個數。用輸入零來結束輸入，程...

c語言第二次作業

includeint main void printf d d d d d a,b,c,d,e 設計思路 這道題目要求我們統計學生成績並且用五分制來判別人數，顯而易見的我們應該用 迴圈來解決這個問題，並且在迴圈中利用判斷語句來執行要求。第一步 了解題目大致含義 第二步 構建合適的演算法體系 第三步 ...

c語言第二次作業

includeint main void else if x 80 else if x 70 else if x 60 else printf d d d d d n a,b,c,d,e return0 二 設計思路 1 編譯預處理令，定義主函式。2 定義變數n，i，x。3 利用for迴圈輸入n個同...