這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11585
這個作業的目標
《熟練while和do-while語句，學會打偽**》
學號<20209130>
第4章 迴圈結構 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while結構解決問題。
1.pta實驗作業
2.**互評
3.學習總結
日本數學家古角靜夫研究自然數時，發現乙個有趣現象：「如果是個偶數就除2，如果是奇數就乘以3加1」，經過有限個這樣的處理步驟，最後一定能得到1. 任意輸入乙個自然數，給出得到結果1的運算過程。
1.1.1資料處理
資料表達：只用了n這乙個變數，它是整型變數，它的值由自然輸入得來。
資料處理：表示式：n=n/2; n=n*3+1;
流程結構：while迴圈結構，if-else分支結構。
begin
input 正整數n
while n不為1 then
if n可以整除2 then
output n和n/2
n←n/2
else then
output n和n*3+1
n←n*3+1
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明2
2/2=1
2為偶數
44/2=2，2/2=1
4為偶數
773+1=22，22/2=11，113+1=34，34/2=17，173+1=52，52/2=26，26/2=13，133+1=40，40/2=20，20/2=10，10/2=5，5*3+1=16，16/2=8，8/2=4，4/2=2，2/2=1
7為奇數
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.部分正確：未考慮變數為奇數的情況，發現後在if語句之後加上else否則的情況。
2.執行超時：迴圈的判斷條件搞錯，原本是n!=0打成了n==0了，之後改正。
3.執行超時：重新定義了乙個sum變數，把輸出的n/2代替，導致輸出答案不同，之後只用了n來輸入輸出。
4.編譯錯誤：上個錯誤改正時太急，忘記改語句中的其中乙個sum了，導致出現錯誤，之後換成n。
1.2.1 資料處理
資料表達：用了x和y兩個變數，都是整型變數，y由自然輸入得來，x則隨y的輸入變化而變化。
資料處理：表示式：x=y;
流程結構：用了while迴圈結構和if分支結構。
begin
x←0input 正整數y
while y大於等於0 then
if x小於y then
x←y/
input 正整數y
/output 正整數x
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明50 60 95 66 -2
9595為最高分
85 67 33 89 -1
8989為最高分
99 58 67 24 -1
9999為最高分
1.2.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.執行超時：用x把y代替後沒有再次輸入y，之後在if語句之後加上輸入語句輸入y的值。
2.答案正確：答案雖然正確了，但我發現了乙個不對的地方，一開始沒有賦值給x，無從判斷x與y的大小，而答案正確是因為系統把x預設為1了，之後我賦值給x為0。
自己**截圖：
1.條件語句的設定習慣不同，同學追求乙個結構直接把所有運算搞定，而我習慣算一步看一步，同學這樣更加快速，**更加簡潔。
2.打**習慣不同，我習慣在運算子之類的前後用空格分開，同學則習慣按順序打，我的看起來更加清晰一些。
自己**截圖：
1.對變數的賦值習慣不同，同學習慣定義時直接把變數賦值，而我習慣重起一行來賦值，同學這樣更加簡潔，沒有重複囉嗦。
2.對{}的使用習慣不同，我習慣在使用if語句時不論怎樣都打上{}，而同學習慣省略{}，我的**這樣更清晰明了，不會混亂。
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第八周20h
400什麼是主函式；**的儲存單元；會打「hello world」
無第九周
24h450
三個程式結構；各種資料型別；if-else語句的使用
無第十周
28h500
三個運算的優先順序；for迴圈語句的使用；會輸出轉換表
for迴圈的巢狀有些不會
第十一周
30h600
進一步熟悉for迴圈語句；呼叫數學函式；自己定義函式
自己定義函式不太熟練
第十二周
28h580
更進一步學習了多種分支結構的使用；學會了邏輯控制符；學會了else-if語句；
對多種分支結構的使用不太熟練，無法靈活使用
第十三周
34h650
明白了邏輯控制符和其他運算子之間的優先順序的區別；學會了switch語句；預習了多分支結構的另一種用法；
對多分支結構運用太過死板，想到一種就只會使用一種
第十四周
36h680
學習了while和do-while迴圈語句
while和do-while迴圈不能靈活運用
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.這週不像前幾周還好了，感覺這周不怎麼好，有被搞廢了的感覺，特別是pta的第二題，打遊戲還沒什麼感覺，但扯到關於遊戲的題目就真的整個人飛起。
2.這週打**的量還是有的，但質量感覺不咋地，感覺打了這麼多，卻沒有得到應該有的效果，打了這麼多卻昏頭昏腦，看樣子這一部分沒有學習好，還得多自己去學學。
3.對**的思考，這一周是真的幾乎沒有什麼訓練，因為腦袋裡一直盤旋著作業該怎麼寫，這不知是訓練了還是沒訓練，下週不能再這麼昏頭昏腦了。
4.這週不足非常多，需要多去改正，雖然不足多，但也讓我看到了往哪個方向前進，下週要多去改善自己的薄弱點，繼續衝！！！
C語言I部落格作業07
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