問題
答案這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學會更多的程式表達模式,努力學習
這個課程在哪個方面具體幫助我實現目標
工具書，具有課本可供參考
參考文獻
內容描述:本題要求實現乙個函式，判斷任一給定整數n是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等。。
資料表達：運用了函式，以及題目中的變數，資料型別為int整數型資料處理：定義變數 n，b，m，n，資料是根據題目而來的
定義變數
if m*m←n
執行迴圈
b←n%10取餘
b每執行一次迴圈都加1
n←n/10
執行for迴圈
定義i←0，i≤9，每執行一次i的值都加1
ifp[i]>1
返回1返回0
輸入資料
輸出資料
說明105 500
cnt=6
正確105 500
cnt=6
正確105 500
cnt=6
正確
編譯錯誤：條件錯誤，改變條件內容描述:本題要求實現兩個函式：乙個函式判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另乙個函式統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。資料表達：運用了整形變數，函式變數，型別是int整形資料處理：
定義變數
執行while迴圈
當n≠0時
t←n%10取餘
n←n/10
s←s+t
if s←5
返回1否則返回0
定義函式變數
執行for語句迴圈
i←a，i小於等於b，每迴圈一次i的值都加1
如果正確
count加1
sum←sum+i
輸出count，sum
輸入資料
輸出資料
說明104 999
104 is counted count = 15, sum = 3720
正確104 999
104 is counted count = 15, sum = 3720
正確104 999
104 is counted count = 15, sum = 3720
正確
1.定義變數過程差別很大
2.if語句的格式差不多，格式不同但表達效果是一樣的
3.定義的符號不同
4.同學的**過程較為清晰且語句規範，我的**比較呆板
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
3/9~3/15
兩個小時
55要求學生掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別。
寫**過程中一直出現忽略scanf的返回值是什麼意思，在c++上打的**無法編譯但在pta上卻答案正確
老師在課堂上講的題目和知識點有限，所以自學非常的重要，認真聽講，記下老師說的每個知識點，及時複習，成為自己的知識，本週掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別。在許多題目中都可以用到，同時還複習了多種演算法，還有課堂上老師講的知識點沒有弄懂一定不要欠著，要及時弄清楚，不要總是拖著，這樣只會增加學習負擔，不利於今後的學習，也要認真做好預習工作，一起加油！希望考試不掛科哈哈哈哈
C語言I作業11
第5章 函式 要求學生掌握各種型別函式的定義 呼叫和申明，熟悉變數的作用域 生存週期和儲存型別。這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 掌握各種型別函式的定義 呼叫和申明，熟悉變數的作用域 生存週期和儲存型別 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 掌握各種型別...
C語言I作業11
c語言i作業11 第十五周作業 第5章 函式 要求學生掌握各種型別函式的定義 呼叫和申明，熟悉變數的作用域 生存週期和儲存型別。這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 h 我在這個課程的目標是 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 通過pta作業進行複習，繼續熟悉結構 參考文獻 c...
C語言I作業11
問題 回答這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計i 這個作業要求在 作業要求鏈結 我在這個課程的目標是 了解函式程式設計，掌握相關語句的使用 熟練使用markdown語法 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 pta分支題的作業和語言的使用 markdown語法的使用 參考文獻 c語言程式設計 參考鏈...
