問題
回答這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計i
這個作業要求在**
作業要求鏈結
我在這個課程的目標是
了解函式程式設計，掌握相關語句的使用；熟練使用markdown語法
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
pta分支題的作業和語言的使用；markdown語法的使用
參考文獻
《c語言程式設計》；參考鏈結；
資料表達：定義變數k，m，temp，全為整型變數。
資料處理：
n1,n2為輸入的取值範圍,i用於控制迴圈,cnt用於記數
輸入範圍
cnt=0
for(i=n1;i<=n2;i++)
輸出cnt
自定義函式：
定義m接受n的平方根，b用於判斷n的位數,n就是輸入的整數，定義乙個10位的陣列a用了收集n的值;
n=na[10]=
m=sqrt(n)
if m*m=n
for(int i=0;i<=9;i++)
}返回0
輸入資料
輸出資料
說明100 300
cnt=4
00~300內有四個類完全平方數
10 30
cnt=0
10~30內沒有類完全平方數
144 144
cnt=1
存在乙個完全平方數
答案正確：剛開始在dev c++裡做了一點點發現有難，就上網看了下，剛開始就有很多編譯錯誤，
通過網上的**慢慢琢磨了一會。最後來pta裡做，好想第一下次一也有錯誤，但是是符號的錯
誤，後來才作對的。
資料表達：定義整型變數c，d，sum。
資料處理：
主函式：
定義a,b為輸入的範圍
輸入範圍
if 自定義函式is返回來的值不為0 輸出a is counted
if 自定義函式is返回來的值不為0 輸出b is counted
自定義函式 count_sum(a, b)；
自定義函式is：
定義c,d,sum為number的每一位數累加的和且sum=0
while(number是否等於0)
if sum=5
返回1else
返回0自定義函式count_sum
定義count用於記錄滿足條件數的個數,sum1為滿足條件的每乙個數累加的和,i為控制迴圈
for(i=a;i<=b;i++)
輸出count，sum
輸入資料
輸出資料
說明10 100
count5,sum=160
存在五個個位數字之和是5的數，且他們的和為160
104 999
104 is counted. count = 15, sum = 3720
存在15個個位數字之和是5的數，且他們的和為3720
編譯錯誤：答案正確之前基本上是編譯錯誤，有些沒搞懂這個題目，後來問了同學，教我做了下這個題目，後來才在pta上完成的。
自己**
同學**
差異：我的**是參考了網上的**寫出來的，相比於同學的**，我其實更喜歡同學的
**，他的**比較簡短、易懂，適合我這種入門水平的人。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
4/16~4/22
2小時32行
基礎的打頭**和輸出、換行符號
無5/23~5/29
2小時20行
編碼求華氏溫度對應的攝氏溫度
不會合適使用printf，格式掌握不了
6/7~6/13
6小時89行
求銀行利息、編寫分段函式、輸出三角形面積和周長
對分段函式不太懂，對if-else語句和scanf的使用地方不太清楚
7/14~7/18
6小時68行
for迴圈語句的運用，序列的求和。
對有些的格式和計算方法還不太明白
8/21~8/26
6小時81行
函式的計算，函式的呼叫。思維導圖的製作
對函式這方面還存在這疑惑
9/28~9/1
7小時115行
分支結構的理解及使用。
對有些語句的使用還不太理解
10/4~10/9
8小時135行
switch-case語句
對switch-case語句難以運用，有時不知道如何下手
11/11~11/16
8小時103行
while及do-while語句
對三種迴圈語句的區別與使用有些模糊不清
12/18~12/22
7小時82行
迴圈的巢狀，continue的使用
對語言表達有點不熟練，對**是看得懂打不出
13/25~13/30
6小時90行
迴圈的巢狀
對本次作業比較失望，實力有點低，並不能靠自己的實力去完成本次作業
14/2 ~14/7
7小時102行
函式的巢狀
這次課的內容我覺得我聽懂了一些，但用起來不是那麼熟練，對此的理解比較淺
這個學期眼看就快結束了，我也不清楚自己到底學了什麼，說沒學吧，我有懂一點，說學了吧，感
覺啥也沒懂，我對這些**還只停留在看得懂寫不出的層面，自己也有點慌。因為對於乙個在學c語
言的我來說看得懂並沒有什麼用，希望自己在接下來的時間裡慢慢的有所提公升。
我覺的我們學習的東西還不算多，可是現在我卻沒有理解以及使用過來。有時候當我做pta作業時，
看懂了題目卻不知道該怎麼去用**表達時，會覺得自己什麼都沒學得到，到自己憑實力做出一道
題，哪怕很簡單，自己也會感到自豪，真的，切身體驗。乙個學期過得很快，我掌握的東西卻寥寥
無幾，這也讓我惶恐。希望自己能利用一些空餘時間去理解這些東西，至少讓自己覺得在這個學期
感到有所收穫。本以為自己學了點什麼，在這次手寫**中發現，原來我懂的東西太少了。有點失
望，更多的是著急。真的在課後還要多看看相關讀物才行。
C語言I作業11
第5章 函式 要求學生掌握各種型別函式的定義 呼叫和申明，熟悉變數的作用域 生存週期和儲存型別。這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 掌握各種型別函式的定義 呼叫和申明，熟悉變數的作用域 生存週期和儲存型別 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 掌握各種型別...
C語言I作業11
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C語言I作業11
問題 答案這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 語言的認識和了解，程式設計的基本操作，通過自己的實踐讓自己掌握好自己的專業 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 新 的編譯，函式和變數 參考文獻 pta系統常見問題解答 1.1.1資料處理 資料表達 資料為整...