1.在學習通上註明結對的成員對:3班鄭步豐-3班紀驍宵
3.**審查結果表
鄭步豐的**審查表(由紀驍宵完成)
類別
審查項
完成情況
概要部分
**符合需求和規格說明麼？
符合**設計是否考慮周全？
是**可讀性如何？
比較清晰
**容易維護嗎?
容易**的每一行都執行並檢查過了嗎？
是設計規範部分
設計是否遵從已知的設計模式或專案中常用的模式？
是有沒有硬編碼或字串/
數字等存在？
有**有沒有依賴於某一平台？
否有沒有無用的**可以清除？
否**規範部分
修改的部分符合**標準和風格麼？
符合具體**部分
有沒有對錯誤進行處理?
有對於呼叫的外部函式，是否檢查了返回值是效能
**的效能如何？
良好迴圈中是否有明顯可優化的部分？
否可讀性
**可讀性如何？有沒有足夠的注釋？
可讀性不錯，有注釋
可測試性
是否需要更新或建立新的單元測試
不需要紀驍宵的**審查表(由鄭步豐完成)
類別
審查項
完成情況
概要部分
**符合需求和規格說明麼？
符合**設計是否考慮周全？
否**可讀性如何？
比較清晰
**容易維護嗎?
比較容易
**的每一行都執行並檢查過了嗎？
是設計規範部分
設計是否遵從已知的設計模式或專案中常用的模式？
是有沒有硬編碼或字串/
數字等存在？
有**有沒有依賴於某一平台？
否有沒有無用的**可以清除？
否**規範部分
修改的部分符合**標準和風格麼？
符合具體**部分
有沒有對錯誤進行處理?
沒有對於呼叫的外部函式，是否檢查了返回值是效能
**的效能如何？
良好迴圈中是否有明顯可優化的部分？
有可讀性
**可讀性如何？有沒有足夠的注釋？
可讀性不錯，有注釋
可測試性
是否需要更新或建立新的單元測試
不需要4.**編寫基本規範
(1)雙斜桿注釋是放在語句上或語句同行
(2)若有相同的變數名,則在前面加上變數型別 例如chnum
(3)變數命名採用英文的形式
(4)程式語句之間要有適當的分行
(5)包名全部小寫，連續的單詞只是簡單地連線起來，不使用下劃線
5.結對場景**
5.結對程式設計的感受
紀驍宵:兩個人一起程式設計有商有量，互相虛心接受對方的建議，有問題時互相討論研究，最後確定兩個人都同意的方案進行程式設計，在程式設計過程中可以學習對方好的程式設計習慣，改正自己不好的習慣！結對程式設計起到督促的作用，自己要是乙個人的話，可能做事就會一直拖，但是有個小夥伴一起就會提高效率！
鄭步豐:在進行各項任務的要求時,我都會與我的小夥伴討論,經過一番互相討論,最後採用大家都認可的方式進行**程式設計。在這次結對程式設計過程中,兩個人一起思考問題，最後解決問題的時候會比乙個人全面。互相看對方的程式，可以彼此學到好的**規範，也可以互相給予相應的建議。
6.github的連線位址
第四次部落格作業 結對專案
任務1 已完成 結對成員03班謝曉飛 03班張九川 任務2 2 互審 謝曉飛的 審查表 由張九川完成 能夠工作麼？它有沒有實現預期的功能，邏輯是否正確等。是2.所有的 是否簡單易懂？是3.符合你所遵循的程式設計規範麼？這通常包括大括號的位置，變數名和函式名，行的長度，縮排，格式和注釋。是4.是否存在...
第四次部落格作業 結對專案
結對成員 2班 趙迎港 2班 陶一鳴 1.概要部分 1.1 符合需求和規格說明嗎 符合 1.2 設計是否考慮周全 是1.3 可讀性如何 易讀1.4 容易維護嗎 容易1.5 每一行都執行並檢查過了嗎 是2 設計規範 2.1設計是否遵從已知的設計模式或專案中常用的模式 是2.2有無硬編碼或字串 數字等存...
第四次部落格作業 結對專案
一 結對成員部落格鏈結位址 四班孫成功 四班馬原飛 二 結對成員對四則運算專案進行 互審 部分內 容 孫 成 功 審查結果 馬 原 飛 審查結果 1 概要部分 1 符合需求和規格說明嗎 符合符合 2 設計是否考慮周全是是 3 可讀性如何好好 4 容易維護嗎 容易容易 5 每一行都執行並檢查過了嗎是是...