第二次團隊作業 選題報告

這個作業屬於哪個課程

2018級計算機和綜合實驗班 (福州大學至誠學院 - 計算機工程系)

這個作業要求在**

第二次團隊作業：選題報告

這個作業的目標

《確定團隊選題，分析可行性》

小組的組號和隊名

19組-**要敲隊

小組的隊長姓名

賀芳鑫目錄

三、已有產品對比和分析

2、產品分析

四、目標使用者群

五、是否可替代分析

六、q&a

產品的功能離不開使用者的需求，於是我們團隊採用簡單問卷的形式，**了105份問卷，以下為部分調研結果展示。

1、(問卷問題)你希望圖書館小程式有什麼功能？

列出的功能中，閱讀/自習打卡這一功能呼聲最高，可以看出民心所向了。

2、(問卷問題)你如何看待打卡功能？

調查中，近三分之二的同學認為打卡是很有必要的

3、(問卷問題)你平均多久去一次圖書館？

(問卷問題)你一般去圖書館做什麼？

結果顯示，有半數同學去圖書館的頻率較高，並且大部分同學去圖書館是為了自習，所以是打卡功能是受使用者需要的。

4、(問卷問題)你最希望圖書館小程式有什麼功能？

被調查的同學中也有許多人最希望小程式有打卡功能。

自習打卡成功後開始計時，關閉螢幕或切換應用可在後台計時，當自習結束後進入程式點選停止計時，並記錄此次的自習時長。

每次打卡記錄時長會累加，顯示截至當前的總自習時長，並會生成週報或月報。也會形成排行榜。（同校排行、同專業排行、同班排行）

價值：通過資料展示，讓同學們感受到濃郁的學習氛圍，更加力爭上游，並向努力的同學學習，相互促進。

學生去圖書館借書時，刷程式裡的電子學生證，自動完成打卡，借幾本書就打卡幾次，可查詢打卡次數和打卡的書目。

價值：借書時要用到學生證，學生們可以利用刷電子學生證完成借書打卡，更加方便，並且通過這個打卡次數了解自己還差幾本書才可以完成任務，然後得到學分。

價值:通過資料展示，讓同學們感受到閱讀氛圍，並促進他們培養自己借閱書籍、閱讀書籍的興趣。

1）插旗以卡片的形式展示打卡目標，小程式最主要的流程起始點集中在首頁。點選卡片，進入打卡介面，操作簡單、使用者的認知成本低，突出了「工具類」產品的定位。

2）插旗在個人中心，強調了使用者的打卡資料，使用者可以參考資料，繼續優化自己的打卡程序。

對比：小程式通過點選按鈕打卡和產生內容的打卡功能，增強使用者粘性，通過打卡活動，吸引更多的使用者參與。對於為完成某個目標而建立的打卡小組，打卡功能是高效的監督工具。

q1:如果我上午去了圖書館下午我還去圖書館了，我應該打卡幾次呢？

a1:我們開發的這個小程式對客戶一天多次去圖書館只記錄一次打卡，但是會為你累加讀書的時長記錄，為的是培養同學們每天去圖書館讀書的習慣。

q2:如果在我沒帶學生卡的情況下走人工通道去圖書館讀書，沒打上卡咋辦？

a2:我們會根據你讀書的種種資料，每當達到一定的讀書時長同學可以領取到一張補簽卡去補上沒打上卡的那一天。

q3:能叫同學代打卡嗎？

a3:不能哦同學，我們希望能通過打卡的方式來監督大家的學習，而不是走走形式主義弄虛作假的。

第二次團隊作業 選題報告

這個作業屬於哪個課程 2018級計算機和綜合實驗班 這個作業要求在 作業要求 這個作業的目標 明確本次專案的主題 小組的組號和隊名 第8組 集合啦！軟工小隊 小組的隊長姓名 余秀璇定位打卡每日到達圖書館後，可通過小程式進行打卡，一學期累計打卡達到要求可以學分置換，抵扣院選課1學分。打卡分享 打卡週報...

團隊作業第二次 專案選題報告

團隊名稱 雲列印 作業要求 團隊作業第二次 專案選題報告 隊員學號 隊員姓名 個人部落格位址 備註221600412 陳宇隊長221600411 陳迎仁221600409 蔡森林221600401 陳詩嫻221600408 蔡鴻鍵進入雲列印的首頁，有4個功能按鈕，分別為文件列印，列印，歷史訂單以及掃...

團隊作業第二次 專案選題報告

隊員學號 隊員姓名 個人部落格位址 備註221600427 alicesft 221600429 哈噻221600436 xu 221600437 awx隊長221600438 zhc221600440 小冰221600441 拉哇吉隊員學號 隊員姓名 此次作業任務 佔比221600437 awxp...