「我們要學的不只是網路的鏈結，更是與人、與社會的鏈結」這是我對科大網工的理解。剛加入頂點計畫時，每天早自習和課餘時間的課程、會議安排，我本以為會是專業上的知識討論，以為是專業課學習的開始，但卻是一直的換位思考學習討論。我知道所謂將心比心、所謂換位思考、理解他人，但我確實不清楚為什麼會在剛進入網路工程的開始時，用如此之多的時間對「換位思考」進行學習。
大家可以把自己身邊遇見的問題提出供所有人討論，像是聊天，像是某天向鄰居隨口說出身邊麻煩事一般，與我想象的所謂「選專業後更加難頂，特別是網工弟弟」有所出入。每個人發表自己的看法，將其發布在部落格上亦或qq群中，有人深思熟慮，列點分析，也會有人毫無興致，但我卻更像乙個局外人一般，我甚至很長一段時間都在想為什麼我會在這裡......為什麼我會寫著作為男朋友，作為女生，作為部門，作為學校，作為學生的想法。但對於當時我自己而言，我只是做著老師讓我做的事情，我可以去想自己是那一方學校，那一方男女朋友，那一方家長，我可以變換我的角度，但我卻只感覺自己的經歷和體會少得讓自己似乎已經缺少了想象（特別是在男女朋友考慮方面），甚至我不能以「如果我是***我會這麼認為」發表，因為我自己也不清楚作為那一方人物應該能有怎樣的思考，也認為在不同身份角度的人物思考不會相同。
但是隨著頂點計畫二三的展開和暑期社會實踐的學習，更乃至一年多的打工生活中，我逐漸體會到換位思考的無處不在。也開始理解作為專業課的序言——換位思考學習的意義。接近100號人坐在乙個教室裡，嘗試扮演者各種社會角色，各自自由的發表自己的言論，老師最多的一句話是「那你的話，又有什麼看法」。確實，不再是作為學生，跟著老師的看法，我們開始嘗試的接觸自己的看法，開始開啟自己的世界，從乙個教室開始，與身邊的同學開始（儘管不少的同學似乎還是保持的「沉默」），開始思考角色的關係，開始自主地去思考，我覺得這便已經是很大的意義。因為，我們不得不從高中的思維跳出來，不得不從乙個狹隘的大學寢室跳出來，因為我們要學習的是鏈結，是計算機上的網路，更是人際關係的網路。
專案開發、市場調研需要使用者分析，營銷推送、兼職打工，需要考慮顧客，老闆的想法，我開始去嘗試慢慢思考，在每做一件事之前，想著布置下來的人的想法，想著這件事對目標人群的影響和意義，想著我的一舉一動對周圍人的影響，想著別人的目光裡的我又是怎樣。我開始去嘗試，嘗試不同的工作，嘗試不同的身份，去接觸更多，但在很多換位思考的過程中，又發現雙方的矛盾和無奈。我認為，作為人是必須與其他鏈結在一起的，換位思考能更加深化彼此的鏈結，是一種通路，但是思考和理解畢竟只是一方面，在此前提下著手化解鏈結的隔閡，才更是令人頭大的事情。
換位思考總結
這裡我想對網路 的乙個負面，也就是網路暴力進行一下思考。為什麼在網路上會出現那麼多的受害人 被害人，甚至最後角色互換了呢？在制度框架內受害人得不到相對的公正,是迫使受害人網路發聲的根源。在認知層面上,吃瓜群眾代入自己成為受害人,不公正感無法消除 世界不那麼理想不那麼不公平的認知失調產生了焦慮,緩解焦...
不妨多些換位思考
近幾年以來，換位思考 這個觀點顯得非常 時髦 在各專家口中這句話也經常能聽到。我經過幾年的思考也覺得這的確是個非常不錯的思考方式，能解決許多不同領域中的矛盾，也能平抑許多不平的心態。因為人是自私的，這一點是毫無疑問的。所以我們在考慮問題時總是把自己的利益放在首位，從自己的角度去看一切事物，去評價一切...
溝通分享 換位思考
這週我的 本年度的最後一篇 溝通分享是 換位思考！所謂有效的溝通，是通過聽 說 讀 寫等載體，通過演講 會見 對話 討論 信件等方式將思維準確 恰當地表達出來，以促使對方接受。回顧我們存在的溝通問題，我們已經在有效的表達上做的不錯，但事後卻能總結出很多問題，問題的原因有很多，但大部分都出在最後一句上...