工程思維的培養

我們應當注重對工程思維的培養，在很多方面需要對工程思維的投入。

事實上，從二十拼裝玩具的娛樂開始，人類的工程思維能力就得到了鍛鍊和發展。工程思維設計改造世界的活動，為了改善生活，人們應用工程思維及所掌握的或觀察到的事物·技術及方法去想象和重建人類的世界。通常就工程思維與創造性活動相聯絡，工程思維涉及尋求多約束問題的合理解決方案。儘管人類沒有完全理解創造性思維和過程，但還是可以對創造的方法和思路進行一些**。從思維的角度，人類大致可以分為三種型別：有條理思維者·無條理思維者和創造性思維者。如果告訴這三種人製造太陽能薄膜電池的工藝方法。所以在很多方面，工程思維顯得尤為重要。

儘管人們現在還不能對工程師創造性思維進行透徹的分析，因為「工程判斷力·創造力」，即基於經驗和直覺對設計進行合理判斷和創造的能力，是很難用一系列原則進行歸納的。然而無論從學術角度還是從培養工程師都應了解工程判斷力及創造過程，並且掌握應用所學科學知識和技能解決工程實際問題的思路和方法。這就是工程思維的重要性。