1 、過去的不再回來，回來的不再完美。
2、如果不堅強，懦弱給誰看？
3、帶著複雜的心情，看複雜的人生，走複雜的路。
4、用無所謂的態度，過好隨遇而安的生話。
5、偶爾的回憶過去，讓我覺得我的人生在退步。
6、期待、等待、失敗，人生就是那麼糾結。
7、不是我們不合適，而是你們更適合。
8、故事再美，結局還是再見。
9、放棄乙個事物，首先要找到另乙個事物代替。
10、我會把你牢牢記在心裡，然後慢慢地爛掉…
11、一切的一切，此時此刻，都與我無關，也包括你。
12、往往天真的現法都是很完美。
13、時間久了，什麼都可以習慣，什麼都會厭惡。
14、越容易得到的越沒人重視、珍惜。這就是生活。
15、每個人出生的時候都是原創的，可悲的是，許多人漸漸地變成了盜版的。
16、其實所謂乙個人的自由，應該叫做孤僻。
17、帶上耳機，走在路上，世界的喧囂與我無關。
18、每個幸福的開始，在之前必定有個悲傷的結局。
19、演繹的美好，在悲傷中死去。
20、人生就像茶几，上面擺滿了杯具（悲劇）。
21、是你敷衍，還是我花了眼？
22、活在悲劇中，說明老天讓我自強不息。
23、人生沒有如果，只有後果和結果。
24、謊言，經過包裝有乙個更好聽的名字。
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讀書是一門藝術 多馬 正是秉持著這一 自由教育 的理念，阿德勒在他最著名的作品 如何閱讀一本書 獲得自由教育的技藝 how to read a book the art of getting a liberal education 進行了最充分的闡釋。我手上的這本商務印書館出版的中譯本 郝明義 朱衣...
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如果，有人提出了乙個問題，那麼，不是他自我回答，就是別人要給他答案。自我尋找答案，是需要思索和思索的時間。這樣的時間，無法明確。到底要思索多大的寬度和深度，要思索多長的時間？這又成了乙個問題。別人給的答案，提問者會不會接受呢？這個問題，引出來的就是數學問題，如果不是數學問題，那麼討論將是永遠沒有結束...
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