這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟練掌握c語言，以及用c語言進行程式設計
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
pta break，contiune語句的學習。
參考文獻
《c語言程式設計》《markdown基本語法》
題目描述：下面是乙個完整的下三角九九口訣表：
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49
18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64
19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81
本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到n*n的部分口訣表。
輸入格式：
輸入在一行中給出乙個正整數n（1≤n≤9）。
資料表達：用int定義整型變數n，i，j
資料處理：用了scanf對n進行輸入，並運用了迴圈巢狀對資料進行處理 用到的運算子有：賦值運算子，算數運算子，關係運算子
偽**：
輸入資料
輸出資料說明0
0輸入0
2輸入24
輸入4
多種錯誤1：少定義了乙個變數 沒有空格
多種錯誤2：少了分號 -4d不懂是什麼
題目描述：將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，有幾種不同的換法？
資料表達：用int定義整型變數x，k，i，j，count並賦值為零。
資料處理：系表示式，賦值表示式，條件表示式，算術表示式運用for語句和for的巢狀。
偽**：
輸入資料
輸出資料
說明12
fen5:1, fen2:3, fen1:1, total:5 fen5:1, fen2:2, fen1:3, total:6 fen5:1, fen2:1, fen1:5, total:7 count = 3
使用隨機資料測試
14fen5:2, fen2:1, fen1:2, total:5 fen5:1, fen2:4, fen1:1, total:6 fen5:1, fen2:3, fen1:3, total:7 fen5:1, fen2:2, fen1:5, total:8 fen5:1, fen2:1, fen1:7, total:9 count = 5
使用較小資料測試
9fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 count = 1
使用較小資料測試
格式問題：%d後面沒有空格
格式問題：還是一些符合的連線問題，不細心
同學**1：
同學**2：
自己**：
1與第一位同學比較： 他定義的整型變數有點多了，計算的方法也與我不同。
2與第二位同學比較： 他的**看起來很高階的樣子，雖然差不多都一樣簡潔。他還用定義了函式。值得我去學習。
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識簡介
目前比較迷惑的問題
第九周11.20-11.22
兩天半297
使用break語句和continue語句
之前學到的東西，現在還不會熟悉地運用。
*快要期末了，自己還是蠻擔憂的，還要乙個月，自己得多看點書，把知識點歸納了。
*上課聽得懂，但一到自己做的時候就很蒙蔽，可能還是自己很菜吧，多嘗試，堅持下去。
*pta的作業一出來，自己就得去做，不然到星期五晚上很難完成，到時候又會去找答案。
*自己該重視起來了，學習不是一朝一夕的事情，加油！！！
C語言I部落格作業09
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟悉巢狀迴圈結構，解決實際問題 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 提供練習 參考文獻 知乎1.1 題目名1 本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到nn的部分口訣表 1.1.1資料處理 定義a，b，n三個整形變...
C語言I部落格作業09
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 我希望能開發一種全新的語言程式 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 熟悉使用迴圈語句的巢狀 參考文獻 1.pta實驗作業 2.互評 3.學習總結 1.1 列印九九口訣表 15 分 本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出...
C語言I部落格作業09
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標 能夠靈活編寫 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 pta作業總結，發現錯誤，積累經驗 參考文獻 c語言程式設計 從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分 每項5...