本題是錯題，後來被證明沒有靠譜的多項式複雜度的做法。測試資料非常的水，各種玄學做法都可以通過（比如反著掃），不代表演算法正確。因此本題題目和資料僅供參考。
有一位使者要遊歷各國，他每到乙個國家，都能學到一種文化，但他不願意學習任何一種文化超過一次（即如果他學習了某種文化，則他就不能到達其他有這種文化的國家）。不同的國家可能有相同的文化。不同文化的國家對其他文化的看法不同，有些文化會排斥外來文化（即如果他學習了某種文化，則他不能到達排斥這種文化的其他國家）。
現給定各個國家間的地理關係，各個國家的文化，每種文化對其他文化的看法，以及這位使者遊歷的起點和終點（在起點和終點也會學習當地的文化），國家間的道路距離，試求從起點到終點最少需走多少路。
輸入格式：
第一行為五個整數 n,k,m,s,tn,k,m,s,t，每兩個整數之間用乙個空格隔開，依次代表國家個數（國家編號為11到 nn），文化種數（文化編號為11到kk），道路的條數，以及起點和終點的編號（保證 ss 不等於tt）；
第二行為nn個整數，每兩個整數之間用乙個空格隔開，其中第 ii個數c_ici，表示國家ii的文化為c_ici。
接下來的 kk行，每行kk個整數，每兩個整數之間用乙個空格隔開，記第ii 行的第 j 個數為a_aij，a_= 1aij=1 表示文化 ii排斥外來文化jj（ii 等於jj時表示排斥相同文化的外來人），a_= 0aij=0 表示不排斥（注意ii 排斥 jj 並不保證jj一定也排斥ii）。
接下來的 mm 行，每行三個整數 u,v,du,v,d，每兩個整數之間用乙個空格隔開，表示國家 uu與國家 vv有一條距離為dd的可雙向通行的道路（保證uu不等於 vv，兩個國家之間可能有多條道路）。
輸出格式：
乙個整數，表示使者從起點國家到達終點國家最少需要走的距離數（如果無解則輸出-1−1）。
輸入樣例#1： 複製
2 2 1 1 21 2
0 1
1 0
1 2 10
輸出樣例#1： 複製
-1
輸入樣例#2： 複製
2 2 1 1 21 2
0 1
0 0
1 2 10
輸出樣例#2： 複製
10
輸入輸出樣例說明11
由於到國家 22 必須要經過國家11，而國家22的文明卻排斥國家 11 的文明，所以不可能到達國家 22。
輸入輸出樣例說明22
路線為11 ->22
【資料範圍】
對於 100%的資料，有2≤n≤1002≤n≤100
1≤k≤1001≤k≤100
1≤m≤n^21≤m≤n2
1≤k_i≤k1≤ki≤k
1≤u, v≤n1≤u,v≤n
1≤d≤1000,s≠t,1≤s,t≤n1≤d≤1000,s≠t,1≤s,t≤n
noip 2012 普及組 第四題
題解：怎麼就不過呢。。。我找不到錯了，對著題解改的都不對，心態炸了我。
#include#include#include
#include
#include
#include
typedef
long
long
ll;using
namespace
std;
const
int oo=21474836
;int
n,k,m,s,t;
int f[104][104],c[104],a[105][105],ans=oo;
intmain()
for(int k=1;k<=n;k++)
for(int i=1;i<=n;i++)
for(int j=1;j<=n;j++)
if(f[i][j]>f[i][k]+f[k][j] && i!=j && i!=k && j!=k)
f[i][j]=f[i][k]+f[k][j];
if(f[s][t]==oo || c[s]==c[t]) printf("
-1\n");
else printf("%d"
,f[s][t]);
return0;
}
P1078 文化之旅 洛谷
剛一看這道題，很多蒟蒻就肯定會想道用最短路來做，這題除了有文化的能與不能的限制以外，就是個模板題。那我們只需要修改輸入輸出，再在演算法裡判斷，就可以 沒錯，作者本人就是這樣的。我感覺我的ac只是應為資料太水了 在這有幾個主要的坑點 1，要反著搜 不知道為什麼我正著搜就錯一組，反著就ac了 應該是我的...
洛谷 P1078 文化之旅
有一位使者要遊歷各國，他每到乙個國家，都能學到一種文化，但他不願意學習任何一 種文化超過一次 即如果他學習了某種文化，則他就不能到達其他有這種文化的國家 不 同的國家可能有相同的文化。不同文化的國家對其他文化的看法不同，有些文化會排斥外來 文化 即如果他學習了某種文化，則他不能到達排斥這種文化的其他...
洛谷P1078 文化之旅
題目提供者洛谷onlinejudge 標籤noip普及組2012 難度普及 提高 時空限制1s 128mb 提交 討論 題解有一位使者要遊歷各國，他每到乙個國家，都能學到一種文化，但他不願意學習任何一 種文化超過一次 即如果他學習了某種文化，則他就不能到達其他有這種文化的國家 不 同的國家可能有相同...