C語言部落格作業 09

問題

答案這個作業屬於那個課程

c語言程式設計ii

這個作業要求在**

我在這個課程的目標是

學精c語言，奠定日後學習其他語言的基礎

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

熟悉break、continue的使用及迴圈的巢狀解決問題

參考文獻

資料表達

本題變數：int整型n,i,j；先使用if語句縮小範圍，再兩個for迴圈來求得結果，其中第二個for中j<=i

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輸出資料說明4

11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16題意3

11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9無2

11=1 12=2 2*2=4

無

說明：答案錯誤是因為第乙個for語句中i<=n寫成了小於j，改正就行

資料表達：int x,fen5=1,fen2=1,fen1=1,total=0,count=0;

輸入資料

輸出資料

說明13

fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4

題意10

fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 count = 2無8

fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3 count = 1

無同學**截圖

自己**截圖

區別：同學多使用了乙個k，m的換算過程

同學**截圖

自己**截圖

區別：同學使用的if else來辨別「行數實際上是列數的50%（四捨五入取整）」，我是用的兩個for迴圈

周/日期

這週所花的時間

**行學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

第九周10h

172學習常量，變數，資料型別

無

這週的學習相比上幾周更加的懂套路了，在上課前提前預習，在上課時會有很好的效果，以及課後的作業完成速度要比前幾周的更加的快了，熟練了。

學習到了for迴圈的巢狀的使用，讓我能更好的解決迴圈問題及排列組合問題。

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