如何經營我們的大學
——看《那時的他們》的感想
《那時的他們》中的「他們」代表了現如今大學生的不同角色。王諾明代表那些散漫的大學生，他們來到大學，只是體驗大學的生活，散漫的生活，充滿幻想，隨波逐流，得過且過；候輝代表的是那些沉迷於網路遊戲中的大學生，他們把大學寶貴自由的時間浪費到了那些無用的遊戲上，最終以沒有取得學位證而告終；李圓柱代表的是那些在大學追求愛情的大學生，他們花費很多時間和精力在戀愛上，手牽手走過了屬於他們的大學時光，可是對於很多大學生畢業也意味著失戀，在愛情和事業的選擇中，他們又選擇了誰？而對於思遠，他代表的是在大學裡以學習為重的大學生，他們在為自己心中夢想而努力，他們要用自己的雙手去改變命運。
還記得剛進入大學的我們，當時和王若明他們一樣充滿期待和興奮。在我們大部分大學生的認識裡，大學是自由的、輕鬆的，沒有高中繁瑣的作業，沒有老師無數次的教導，沒有父母無盡的嘮叨，沒有高考時的緊張。所以在大一，我們都迷茫過，散漫過，墮落過。還記得在迷茫的時候我們曾經問過自己我來大學到底是幹什麼的，其實大家都知道我們為什麼上大學，說簡單了就是為了學習，為了以後可以找乙個好的工作，能夠立足於社會。這個道理每一位大學生都懂，可是為什麼有很大一部分學生像王諾明一樣過著散漫的大學生活，像候輝一樣沉迷於網路遊戲中，於是大學就這樣慢慢的逝去了！我認為我們只是知道我們來大學是來幹什麼的，這遠遠不夠，我們更重要的是要知道我們該如何去經營自己的大學。
在我眼中大學有兩門必修課和一門選修課，這兩門必修課是學習和參加適當而豐富的活動，選修課是嘗試一次戀愛。我們需要時刻記住我們是一名大學生，我們的主要職責除了學習還是學習。然而學習，不止是簡單的學習課本的知識，培養學習能力。學習分為兩個方面，一是學習知識，掌握一門技術，學習一種能力，它包括的非常廣，如學習能力、人際交往能力、領導能力、演講能力等；二是提高自己的修養和內涵，看問題更深一些，更全面一些，思考問題角度更多一些等等。學習除了在課堂上學習外，大學無處不是學習的場所，只要你肯留心，肯發現，你總會學到有用的知識來不斷的提高自己的能力。參加適當而豐富的大學活動，的確是非常有用的學習方式，在活動中我們不僅能夠嘗試不同的工作，學會在課堂上學不到的知識，我們還能夠認識許多朋友，從而擴充套件自己的人際關係，學會如何與不同的人相處
，再者從朋友的身上我們也可以學到很多東西。
如果我們能夠真正的理解了學習的內涵，並且知道自己每天該做些什麼，知道在什麼時間做，甚至可以制定出每天的學習計畫、學期計畫，更重要的是可以從一點一滴做起，堅持不懈地做下去，我相信我們的大學時光一定不會白白的逝去，我們會在大四畢業時把自己打造成乙個高質量、高效能的產品，會成為企業的搶手貨。
大學要不要談戀愛的問題，到現在也還困擾著很多大學生。
戀愛是乙個選修課，談不談在於個人怎麼看吧！如果遇到合適的，那就好好的談一次吧。大學時的戀愛，也還比較單純，大部分只是因為簡單的喜歡而已。可是我們還是要時刻記得戀愛只是選修課，感情的培養在大學裡遠沒有學習來的重要，我們必須合理安排好我們的時間和精力。
大學對於我們這些大學生，真的很重要。大學，可以讓人經歷很多，蛻變很多，成熟很多。還記得當王諾明問他們寢室的那三個同學「如果讓你們再上一次大學，你們會怎樣」時，他們的回答。思遠說，他想多經歷一些事，讓生活更豐富些。是啊不止是簡單的學習，否則這樣的大學太單調了。候輝說他要像思遠一樣好好地學習，他在大學失去了很多。若明說他想像圓柱一樣好好的談一次戀愛。而圓柱卻說他想向候輝一樣。為什麼總是在失去時，才懂得去珍惜，才恍然的明白！雖然對於人生還不太晚，可是他們卻失去了最寶貴的機會和奮鬥的時機。
如今，身為大學生的我們難道還要重蹈覆轍嗎？失去後才珍惜，已經沒有任何意義，所以現在的我們要好好的認識自己，為自己擬定可行的學習方案，好好地經營我們的大學。記住，未來的我們如何，關鍵是看現在的我們做的如何!
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