問題
答案這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
c語言i部落格作業06
我在這個課程的目標是
學會c語言，掌握程式設計基礎知識
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
學會了多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子。
參考文獻
c語言作業評價標準
題目描述：給定n個正整數，請統計奇數和偶數各有多少個？
1.1.1資料處理
資料表達
變數變數**
變數型別
n題目輸入
inta
題目輸入
inti
使語句迴圈
intb
奇數的個數
intc
偶數的個數
int資料處理：使用的表示式有
(1),a +=1
（2）, b +=1
使用了for語句進行迴圈運算。
1.1.2 實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明1
80 1
最小n5
3 5 7 9 11
5 0全是奇數
524 34 2 4 96
0 5全是偶數
52 8 1 0 67
2 3有0
1058 35 89 3 33 55 77 65 22 936
7 3更大n
1.1.4pta提交列表及說明
1，編譯錯誤：scanf後面忘加了分號，通過編譯器的提示發現了錯誤。
2，部分正確：題目是先輸出奇數，後輸出偶數，通過回看題目，我發現我弄反了。
題目描述：烏龜與兔子進行賽跑，跑場是乙個矩型跑道，跑道邊可以隨地進行休息。烏龜每分鐘可以前進3公尺，兔子每分鐘前進9公尺；兔子嫌烏龜跑得慢，覺得肯定能跑贏烏龜，於是，每跑10分鐘回頭看一下烏龜，若發現自己超過烏龜，就在路邊休息，每次休息30分鐘，否則繼續跑10分鐘；而烏龜非常努力，一直跑，不休息。假定烏龜與兔子在同一起點同一時刻開始起跑，請問t分鐘後烏龜和兔子誰跑得快？
1.2.1資料處理
資料表達
變數變數**
變數型別
t題目輸入
intx1
烏龜的路程
intx2
兔子的路程
inta
最終贏家的路程
int資料處理：使用的表示式有
(1)，a = n/100
（2），b = (n-a100)/10
（3），c = n%10
(4)， s = aaa+bbb+cc*c
使用了else-if分支結構
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明5
_ 45
奔跑中，兔子贏
35_ 90
睡覺中，兔子贏
44@_@ 132
烏龜贏45
-_- 135
平局1.2.4 pta提交列表及說明
1，答案錯誤：沒有看清題目，少打贏家的距離，通過回看題目，發現了這個問題
2，部分正確：將「==」打成了「=」，通過除錯發現了這個問題
3，部分正確：誤以為平局，沒有贏家，所以不需要打距離，抱著試試看的心態打了上去
4，部分正確：空格沒打，執行一次程式之後發現了問題。
我的同學一
同學二
與同學一相比
（1）我將s定義為了雙精度浮點型，而她定義為了整型。
(2)由於除號兩邊都是整型，而d卻是單精度浮點型，所以要進行轉換，而我的則不用。
與同學二相比
(1)我在定義變數的時候，就賦了值，而他沒有。
（2）他議論了n等於0的情況，但實際上不用議論，因為n等於0，for迴圈就不會進行，故而s等於0。
3.1 學習進度條
周/日期
這週所花的時間
**行解決問題數
學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第一周(9.19-9.27)
2小時10
4**的基本輸出
什麼時候該空格
第二週(9.27-10.4)
24小時302
華氏溫度轉換和gcc編譯器編譯檔案
如何進行輸入
第三週(10.4-10.11)
24小時
1002
關係運算、if-else語句、格式化輸入語句scanf()，以及常用的數學庫函式
對一些數學符不熟
第四周（10.11-10.18）
20小時
1205
使用for迴圈語句實現指定次數的迴圈
不能快速找出錯誤
第五周（10.18-10.25）
16小時
1304
編寫函式
除錯有點不熟悉
第六周（10.25—11.1）
30小時
50017
多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子
表示式的定義，上面的表示式好像是算術表示式，好像其它型別的表示式，認識得不清楚
3.2累積**行和部落格字數
3.3 學習總結
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習體會
11月底有比賽，為了這場比賽，我開始翻書自學。
這一過程，說它不難也不難，因為書上的內容大都看得懂，雖然有時候會不想看，畢竟內容有點多，並且雜。
但它難也難，因為做pta上面的題目結果都是答案錯誤，單憑「瞪眼法」是瞪不出來的，只能選擇除錯，但輔導員又不許帶電腦，所以我只能先錯一大遍，等晚自習後再去除錯。
不過acm戰隊已經申請了，預計下週的晚自習就可以去atd那裡學習了。
對我感觸最深的還是變數的定義，一定要想清楚變數的型別，兩個整型相除，結果還是整型，但想要得到的卻是浮點型，結果執行結果就錯了，我因為這樣，錯了好幾道題。
C語言I部落格作業06
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 學習並熟練c語言的語法以及函式 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 幫助我去了解各種運算子和函式型別 參考文獻 題目內容描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快,因為騎車...
C語言I部落格作業06
一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...
C語言I部落格作業06
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 目標是理解好字元，學習好嵌入式語句 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 在寫pta方面以及寫部落格時 參考文獻 集美大學林麗老師 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎...