問題
答案這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
c語言i作業08
我在這個課程的目標是
學會c語言
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
熟悉使用while和do-while結構解決問題。
參考文獻
c語言作業評價標準
題目描述：條蠕蟲長1寸，在一口深為n寸的井的底部。已知蠕蟲每1分鐘可以向上爬u寸，但必須休息1分鐘才能接著往上爬。在休息的過程中，蠕蟲又下滑了d寸。就這樣，上爬和下滑重複進行。請問，蠕蟲需要多長時間才能爬出井？
這裡要求不足1分鐘按1分鐘計，並且假定只要在某次上爬過程中蠕蟲的頭部到達了井的頂部，那麼蠕蟲就完成任務了。初始時，蠕蟲是趴在井底的（即高度為0）。
1.1.1資料處理
資料表達
變數變數**
變數型別
u題目輸入
intd
題目輸入
intn
題目輸入
ints
爬行位移
inti
題目輸出
int**資料處理：
while s=n then breakis
end1.1.2 實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明12 3 1
11樣例
3 4 2
1u大於1
9 4 1
5隨機數
1.1.4pta提交列表及說明
題目比較簡單，一次就過了。
題目描述：對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。
1.2.1資料處理
資料表達
變數變數**
變數型別
n題目輸入
inta
題目輸出
inti
題目輸出
int資料處理:
while n>0 doan
iend1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明321
3 6樣例
11 1
最小n999999999
9 81
最大n10000001
8 2中間有連續的0
1.2.4 pta提交列表及說明
1，答案錯誤：未給a賦初值0，經過除錯，發現了問題。
我的同學一
同學二
與同學一相比
（1）我在定義的時候就賦了值。
(2)他在使用if語句，使用了表示式e=e，再交給while判斷，而我直接使用了break
與同學二相比
(1)他使用for迴圈，而我使用了while
(2)他在for迴圈當中使用了if-else語句，顯得有些繁瑣。
3.1 學習進度條
|周/日期|這週所花的時間|**行|學到的知識點簡介|目前比較迷惑的問題|
|-|-|-|-|-|-|
第一周(9.19-9.27)|2小時|10|**的基本輸出|什麼時候該空格|
第二週(9.27-10.4)|24小時|30|華氏溫度轉換和gcc編譯器編譯檔案|如何進行輸入|
第三週(10.4-10.11)|24小時|100|關係運算、if-else語句、格式化輸入語句scanf()，以及常用的數學庫函式|對一些數學符不熟|
第四周（10.11-10.18）|20小時|120|使用for迴圈語句實現指定次數的迴圈|不能快速找出錯誤|
第五周（10.18-10.25）|16小時|130|編寫函式|除錯有點不熟悉|
第六周（10.25—11.1）|30小時|500|多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子|表示式的定義，上面的表示式好像是算術表示式，好像其它型別的表示式，認識得不清楚|
第七周（11.1—11.8）|35小時|700|多分支結構switch語句|陣列的使用|
第八周（11.9—11.16）|32小時|400|熟悉使用while和do-while結構
3.2累積**行和部落格字數
3.3 學習總結
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習體會
pta越來越難了，要努力了！！！
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
C語言I部落格作業08
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C語言I部落格作業08
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