第4章 迴圈結構 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while結構解決問題。
題目答案
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
能夠熟練c語言，能夠使用開發軟體
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
每次作業的錯誤都能是我學到很多新的知識盲點
參考文獻
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下
題目內容描述：
1.1.1資料處理
偽**：
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明4569
4 24
隨機四位數
985662
6 36
六位數052
2 70開頭數字
1.1.4 pta提交列表及說明:
這一題我是一次通過的，但是想了很久，用while總感覺不怎麼好，輸入0時，就會錯誤，所以想起老師說的do while，最後還是改了do while.
題目內容描述:
1.2.1 資料處理
偽**：
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明0
0輸入0時
12112
error input!
非二進位制字元
110011
51二進位制字元
1.2.4 pta提交列表及說明
找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。
2.1.1同學**截圖：
2.1.2自己**截圖：
區別：我用的是while迴圈，而他用的是for迴圈，我們的判斷條件雖然不同，但是都是表達乙個意思，他的i既能用來控制迴圈，也可以用作輸出為的整數的位數。
2.2同學**截圖：
2.2自己**截圖：
區別：我用了乙個中間變數a用來中轉，而他直接用n的取值作為判斷，我用了switch而他用if。他while是是死迴圈，而我取輸入不是回車作為條件。
周 /日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第一周3小時
60學會輸出字元
無第二週
10小時
186學到變數名稱、運算、把變數的結果輸出
無第三週
7.5小時
245學會if條件判斷
無第四周
5小時120
學會使用for迴圈
無第五周
6小時80
學會定義函式，do while 等迴圈
一些複雜的函式看到不知道怎麼定義，不了解一些新定義，比如const
第六周7小時
140陣列的定義，break的用法
對於一些題目不知道到底用什麼方法去解決
第七周8.5小時
254switch語句不加break;的用法。
無第八周
10小時
360字串的使用
不會用字串解決實際問題
時間部落格字數
**行數
第一周183
60第二週
1774
186第三週
2149
245第四周
1585
120第五周
1645
80第六周
2139
140第七周
1979
254第八周
2010
3603.3.1 學習內容總結
請用思維導圖的形式將到目前為止所學的內容進行整理。
3.3.2 學習體會
這星期的pta作業我認為比較難，我在做二進位制轉換的時候，也想不明哦白為什麼用int定義輸入會有乙個答案錯誤，還有光棍的那道題，一時不知道怎麼做，其他的題目還行，還好有乙個好室友，在他的幫助下，我弄懂了這兩道題目。這次作業真的完成的不容易。心裡也沒個底，時間太短，我還是有點慌。最後，我終於做完了。好開心。
c語言作業評價標準
本次作業特別注意：
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
C語言I部落格作業08
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C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...