這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
參考文獻
c語言程式設計ii
c語言i—2019秋作業10，c語言作業評價標準
熟悉並掌握基本的程式語言知識，並擁有獨立完成程式編輯的能力
進一步強化c語言的基礎學習，學習掌握迴圈結構，同時能夠根據實際情況，選擇合適的演算法、合理的迴圈結構，熟練的編寫程式。
①資料表達：使用了整形變數i，pingfang，yushu和yi,其中，i作為迴圈變數，pingfang作為迴圈數的平方數，餘數作為該平方數的後幾位，yi是數字1；
②資料處理：（偽**如下）
1.定義變數i，pingfang,yushu;
2.for迴圈從1~1000，並得到其平方數；
3.對平方數根據它的原迴圈數的位數來取餘；
4.判斷是否為同構數，是則輸出；
5.結束迴圈；
輸入資料
輸出資料說明無
1 5 6 25 76 376 625
使用題試資料測試
提交列表說明：
1.編譯錯誤：for語句中只用了乙個分號，還有乙個是逗號；（逗號改成分號解決）
2.答案錯誤：沒有考慮到所有的情況；（使用if語句囊括所有數字）
3.答案錯誤：數字1輸出了三個；（將「1」單獨提出來提前輸出）
4.格式錯誤：佔六列的格式使用的是「%-6d」；（將負號去掉後解決）
5.答案正確：在vs中反覆驗證測試然後更正，貼上到pta中成功提交。
①資料表達：使用了整形變數i，n，num和count,其中，i作為迴圈變數，n作為輸入的資料，num作為計算後得到的結果，count作為計數器；並在自定義函式中使用i作為形參作為迴圈變數，p作為實參；
②資料處理：（偽**如下）
1.申明自定義函式panduan；
2.定義變數並scanf資料n；
3.for迴圈從1~n；
4.利用自定義函式判斷是否為素數；
5.判斷為真則輸出該數並使計數器為1；
6.計數器為0的情況下輸出none；
7.自定義函式中用if語句將1直接作為非素數；
8.自定義函式中利用for語句迴圈尋找因數並利用if語句判斷是否為素數；
9.自定義函式對素數返回1（為真），對非素數返回0（為假）；
輸入資料
輸出資料說明6
3、7、31
使用題試資料測試
1none
使用臨界資料測試23
使用較小資料測試
193、7、31、127、8191、131071、524287
使用較大資料測試
123、7、31、127
使用隨機資料測試
提交列表說明：
1.編譯錯誤：有個多個執行語句的if語句沒有使用大括號；（加入大括號解決）
2.答案錯誤：沒有考慮到沒有的情況；（加入計數器後解決）
3.答案錯誤：沒有考慮到1的情況；（單獨將1除去解決）
4.答案正確：在vs中反覆驗證測試然後更正，貼上到pta中成功提交。
②使用的變數型別的不同，各個變數的作用也大不相同；
③使用的變數數目的不同，有一部分變數確實可以減少；
③使用的判斷方法的不同，我的使用了自定義函式來判斷；
④使用的for語句內部的不同，分別有if以及while。
週數/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第三週/10-11
約6-7h
約200-240
「if」和「else」選擇結構語句的基本使用
對於更多的選擇情況產生的時候，無法判斷語句執行的先後順序
第四周/10-16
約6-7h
約320-360
「for」迴圈結構語句的基本使用
對於多個迴圈結構的使用不熟悉，以及迴圈計算中的語句計算先後順序
第五周/10-24
約6-7h
約320-360
自定義函式的格式以及應用
自定義函式格式中返回值的運用
第六周/10-31
約6-7h
約320-361
多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子
字元型資料有何具體的實際意義
第七周/11-06
約7-8h
約340-399
多分支結構中的swtich結構的運用以及是否使用break的區別
swtich語句的重複多次運用方法
第八周/11-15
約6-7h
約340-399
迴圈結構以及while和do-while結構
對於同乙個題目do-while和while的轉換還有所不熟練
第九周/11-22
約6-7h
約340-399
break、continue語句以及迴圈的巢狀
多層的迴圈巢狀無法把握住後面的大括號的位置
第十周/11-27
約6-7h
約340-399
綜合介紹迴圈結構的程式設計，涉及到多個典型演算法
對於同乙個題目不能熟練使用不同的方法
聽說不用手寫**了，這不得不說是個好訊息，對於我這種打字比寫字快的人來說尤其是。不過既然公布了考試的詳情，那麼下一步的複習也就有明確的方向了。首先是選擇題，除了**的閱讀理解題之外，其它的應該都是書本上相關的概念性的問題。所以在考前的複習中，要把這學期學習的書本內容好好的過個一遍，把重點的需要識記的內容熟練掌握。然後是程式設計題，三個的話估摸著就是平時pta的作業題的兩個普通題加乙個挑戰題的樣子。那這個得穩住才行。在包括這次在內的剩下的pta作業中，一定要完全的獨立自主的完成並理解熟悉答題模式，並對之前完成的**做個回顧，盡量提高題目的熟練程度，這樣相對應的就能夠提高考試題目的完成速度，從而提高成績。
大體的複習方向就是這樣了，雖然很應試，不過學到的知識是自己的。加油咯，自己做自己的錦鯉。
「咬定青山不放鬆，任爾東西南北風。」
————鄭燮《竹石》
C語言I部落格作業10
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