問題
回答這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
c語言i部落格作業11
我在這個課程的目標是
完全獨立編寫乙個小遊戲程式，並能正常執行。
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
對於函式的學習，比如自定義函式來解決問題
參考文獻
《c語言程式設計》 《c primer plus》
本題要求實現兩個函式：乙個函式判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另乙個函式統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。
資料表達：定義整型變數number，y，sum ，count
資料處理：條件表示式，關係表示式，賦值表示式，運用自定義函式，for迴圈
定義y，sum並賦值為零；y=number；
whlie（y）
if（sum==5)
return 0;
自定義函式部分
int count，sum賦值為零；
for(定義i初始；條件；i自增）
}printf輸出
輸入輸出
1.多種錯誤：答案錯誤，格式錯誤本題要求實現乙個函式，判斷任一給定整數n是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等。2.格式錯誤：輸出格式有誤，忘記等號兩邊空格
3.格式錯誤：多打了一行空白行
4.格式錯誤：運算子順序錯誤
5.格式錯誤：輸出中逗號後面忘記空格
資料表達：定義整型變數n，n，m，b
資料處理：條件表示式，賦值表示式，關係表示式，whlie語句，for迴圈。
int isthenumber ( const int n )for（定義i；條件；i自增）
輸入輸出
1.編譯錯誤：對所用陣列的表達符號不清.在dev c++裡面多次執行更正錯誤。同學**截圖自己**截圖
1.同學**中用到了邏輯運算子，關係運算子等多種資料結構。周/日期2.同學的**中在某些地方有注釋，更方便他人讀懂他的**。
3.同學**中還用到了while語句
4.**的編寫格式比自己的更加方便讀懂，而且**美觀，不會讓人覺得枯燥單調，有繼續看下去的興趣。
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第三週10.9-10.12
兩天188
對**資料的處理了解，比如型別結構等
什麼時候用int，double宣告變數，邏輯運算子的運用等
第四周10.16-10.18
一天半190
如何用double型資料使用lf%，怎樣在程式中用for語句實現迴圈，可指定迴圈次數
迴圈體中的關係表示式的正確運用
第五周10.23-10.26
兩天226
運算子的優先順序順序，自定義函式的編寫，對資料引數的了解
具體如何在題目中定義函式，引數又應放在**才是正確位置
第六周10.30-11.2
三天348
分支結構應用，邏輯運算子的使用
在使用if-else語句時{}的位置與格式，語句一多就搞不清楚了
第七周11.5-11.8
兩天半300
switch語句作為分支結構應用
偽**到底該如何編寫，寫的詳細和正規**沒什麼兩樣，寫的粗略思路又不夠清晰
第八周11.13-11.15
兩天半300
使用while和do-while結構解決問題
對於不同情況下for迴圈語句和while迴圈語句如何選擇使答題更簡便
第九周11.20-11.22
兩天半311
使用break語句和continue語句
在一起用，有時會混淆兩個概念，還不太熟悉它們的用法。
第十周11.27-11.29
兩天半269
對各個迴圈結構的綜合應用
對於其區別還不能完全熟悉掌握
第十一周12.4-12.6
三天299
如何使用函式解決問題，如自定義函式
對於函式的使用不夠熟練
C語言I部落格作業11
這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 學到更多的語言程式設計技術 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 複習了函式的定義，變數的生存週期，定義，全域性變數等等。參考文獻 無本題要求實現乙個函式，判斷任一給定整數n是否滿足條件 它是完全平方數，又至...
C語言I部落格作業11
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 c語言i部落格作業11 我在這個課程的目標是 鞏固先前所學的知識，熟悉使用函式。這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 pta裡的作業 參考文獻 csdn 瀏覽器 一本題要求實現乙個函式，判斷任一給定整數n是否滿足條件 它是完全平方數，又至少有...
C語言I部落格作業11
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 學會用正確的語法格式進行程式設計，鍛鍊能力，學好c語言，學會如何呼叫函式和定義函式 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 習題的練習，互評，思維導圖的繪製，培養了思維邏輯能力 參考文獻 偽 int isthenumber...