這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業的要求在**
我在這個課程的目標是
在學習完課程後熟用c語言，編譯一些自己喜歡的東西
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
熟練教材上的**，並選擇一些習題在編譯軟體上進行練習
參考文獻
集美大學靈麗老師
所謂完數就是該數恰好等於除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3為6的因子。本題要求編寫程式，找出任意兩正整數m和n之間的所有完數。
1.1.1資料處理
資料表達：使用了n,m,i,j,sum,num變數。n,m由輸入得到，i,j是由for迴圈累加得到，sum是有兩個表示式sum+=j;sumi確定其值。num由自加得到。
資料處理：表示式：sum+=j，i%j0。流程結構：選擇，迴圈結構。
int n,m,i,j,sum,num←0
scanfm和n的值
fori←m to n
if i1 continue
sum=1
forj←2 to i
if sumi
輸出iif i%j0 sum+=j
輸出j 換行
num加一
if num0 輸出none
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料mn
m的各因子和
n的各因子和57
68812
1528
1415
2424
1.1.4 pta提交列表及說明
編譯錯誤：19行的分號寫成了中文的分號
答案錯誤：**中所有==寫成了=，i%j寫成了i/j
本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到nn的部分口訣表
1.2.1 資料處理
資料表達：使用了i, j, n。n是輸入的乙個數，而i和j是由for語句累加得到。它們都是int型別。
資料處理：表示式：i<=n，j<=i。流程結構：迴圈結構。
int i j n
輸入nfor i←1 to n
for j←1 to i
輸出j, i, i*j的值
換行1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
1.2.4 pta提交列表及說明
老師上課教了，所以一次就過去了。
同學**截圖
自己**截圖
（1）該同學定義了乙個呼叫函式，使操作起來更方便
（2）我使用的變數較多，她的變數比我少，簡潔
（3）她使用了continue語句，很好的結合了這次所學的知識
周/日期
這週所花的時間
**行
學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
9.16-9.22
7h36
乙個簡單編輯的流程
標點符號和單獨字母是幹嘛的
9.23-10.6
10h22
三種資料型別，算術運算
markdown的**總是弄不對
10.7-10.11
16h115
if-else語句，輸入函式scanf
輸入提示可以用printf函式實現
10.12-10.19
26h85
for語句的使用，邏輯運算的符號
vs裡面的斷點是幹嘛用的
10.20-10.26
60h93
定義和呼叫函式，以及如何在乙個函式中呼叫另一函式
形參和實參的區別在**
10.27-11.2
80h138
如何進行語句的巢狀，對運算子的等級高低有所了解
對do語句和do-whlie語句搞不清
11.3-11.10
50h162
分支結構switch語句的使用
對switch裡的語句使用的方式不太懂
11.11-11.18
60h97
while語句的使用並提及了與do-while語句之間的差別
沒有11.19-11.26
77h80
for語句的巢狀和break同continue在使用時的區別
在for的巢狀使用時，有些分不清它們迴圈的時機
時間
部落格字數
**行數
第一周230
36第二週
52322
第三週1319
115第四周
1180
85第五周
1311
93第六周
1005
138第七周
1400
162第八周
1202
97第九周
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
買了一本別的c語言教材來看，因為總覺得學校的發的教材沒什麼用，可能是我不會用吧。去論壇看了一些有趣的帖子，了解到了python，打算有機會的話學習一下。同時把以前寫過的題重新看了一遍，狀態比之前好了很多。
C語言I部落格作業09
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C語言I部落格作業09
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