C語言I部落格作業06

這個作業屬於哪個課程

c語言程式設計ii

這個作業要求在**

我在這個課程的目標是

學會熟練掌握和運用switch語句，並且能不依靠書本獨立打出**來

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

1.對switch語句的練習與掌握 2.學會從別人的**中找到閃光點，發現自己與別人的差距，並取長補短。3.通過整理自己的這段時間字數與**行數來來了解自己這段時間的學習情況。 4.總結自己的不足，更清楚的認識自己，定義自己，調整自己。

參考文獻

學號20209070

1.pta實驗作業（20分/題）

本題目要求讀入年、月、日，然後判斷前天日期。

1.1.1資料處理

資料表達：整形變數：year,month,day; 資料處理：資料用到的表示式和流程結構。switch語句，if-else語句

1.1.2實驗**截圖

1.1.3 造測試資料

1.1.4 pta提交列表及說明

pta提交列表

提交列表說明：

答案錯誤：本題的**相比之前寫過的更長，像 printf("%d-%d-%d",y,m - 1,d + 29);break; 格式相同，由於寫的時候眼睛花了，其中 28 29 有一組寫錯了。答案正確：顯示錯誤後，我把**複製到vs2019上，然後根據提示，發現一組資料寫錯了。改正後顯示正確。

輸入在一行中按照格式「yyyy/mm/dd」（即「年/月/日」）給出日期。注意：閏年的判別條件是該年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。閏年的2月有29天。

1.2.1 資料處理

資料表達：定義了整形變數y,m,d。資料處理：運用多分支switch語句結構。

1.2.2 實驗**截圖

1.2.3 造測試資料

1.2.4 pta提交列表及說明

pta提交列表

提交列表說明

答案正確：這道題首先是在題目上比較簡單，相比上週的那道超級長的，這道思路更加清晰，運用剛學的switch語句，應用上很得心應手。

找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。

同學**截圖：

同學一的**

同學二的**

自己**截圖

比較：同學一是利用if判斷是否為閏年並替換二月的天數。再通過for迴圈將陣列裡單個數相加，再與輸入的數值相加得到總天數。單從**的行數來看，同學一明顯比我的要簡短，這是很值學習的，但因為是剛學習了switch語句，所以還是建議使用switch語句來編寫。

同學二用到witch和if結構，其中if結構用來處理特殊情況閏年的表達，使**表示的更加嚴謹，我和這位同學使用的方法是一樣的，但在定義值上我用的是首字母這位同學是使用的完整單詞，我的建議是使用首字母來減少我們的工作量，以提高效率。

3.1 學習進度條（5分）

周/日期

這週所花的時間

**行學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

第十三周/11.29

27h179

switch語句

暫無3.2 累積**行和部落格字數（5分）

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

在這一周的學習中，學習了新的語句————switch。這個相對來說比較容易理解，學習起來沒那麼吃力，但是在這一周我的時間投入到學習上的很少很少！不僅僅是c語言，其他科目都是一樣的。其原因是軍拓12周年慶典演出節目排練，我又是其中乙個節目的負責人，這讓我每天的時間都被占用，投入到學習上的很少。生活上也很累！有時候我就在想，每天說著要留多少時間在學習上，要練習那個部分的**。可真的有實踐嗎？沒有！！！生活的重心一再偏離，脫離了我最初來這裡的初心，我想，我也應該在最後的這段時間，騰出點時間留給自己，好好反思，好好的把落下的功課給補上。去尋求一種平衡生活與學習的生活方式與方法！

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