C語言I部落格作業09

這個作業屬於哪個課程

c語言程式設計ii

這個作業要求在**

這個作業的目標

掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別。

學號20209060

第5章函式要求學生掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別。

pta實驗作業

**互評

學習總結

1.pta實驗作業（20分/題）

從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：

1.pta實驗作業

1.1 6-1 統計某類完全平方數 (20分)

題目內容描述：!本題要求實現兩個函式：乙個函式判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另乙個函式統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。

1.1.1實驗**截圖

1.1.2 資料處理

資料表達:定義整型變數 n=n,x,陣列flag 
資料處理：先用 double root = sqrt(n);if(root == (int)root)判斷n是否為平方數，再用陣列判斷0-9中是否有重複的

1.1.3 造測試資料輸入資料

輸出資料

說明105 500

cnt = 6

樣例1 11

0有平方但沒有兩位數字相同數

-999

cnt = 0

測試範圍小於0的值

1.1.4 pta提交列表及說明

答案錯誤：一開始呼叫的power函式，判斷n=power（x,2)；判斷x是否為正數但出錯了。答案錯誤：陣列定義位數少了，沒有考慮周全

1.2 6-2 統計各位數字之和是5的數題目內容描述：本題要求實現兩個函式：乙個函式判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另乙個函式統計給定區間內有多

少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。

函式介面定義：

int is( int number );

void count_sum( int a, int b );

函式is判斷number的各位數字之和是否等於5，是則返回1，否則返回0。

函式count_sum利用函式is統計給定區間[a, b]內有多少個滿足上述要求（即令is返回1）的整數，並計算這些整數的和。最後按照格式

count = 滿足條件的整數個數, sum = 這些整數的和進行輸出。題目保證01.2.1實驗**截圖

1.2.2 資料處理

資料表達:定義整型變數i,count，sum 資料處理：先用for迴圈統計整數，在用while迴圈判斷數字之和為5

1.2.3 造測試資料輸入資料

輸出資料

說明104 999

104 is counted.，count = 15, sum = 3720

樣例1.2.4 pta提交列表及說明

1.答案錯誤：定義的資料未初始化 2.編譯錯誤：格式不對，沒有換行

2.**互評（5分）找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。

a同學

b同學

我的

1，a同學的**用陣列判斷位數，用if(t*t= =n)判斷n是否為平方數，在判斷位數是否有重複的數字 2，b同學用while迴圈i=0，i++,i*i=n判斷n是否為平方數，在迴圈中取當前位上的數判斷是否有重複 3，我的**首先判斷傳進函式的數字是否是完全平方數，如果不是直接返回0；如果是完全平方數則，建立乙個陣列用來判斷0-9中的數字是否有重複的，並初始化為0，用求模取餘的方式來求出每一位的數字，進而判斷該數字中是否有兩個數字重複，如果沒有返回0，如果有則返回1

3.學習總結3.1學習進度條日期這週所花的時間

**行學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

第九周12.12-12.19

20312

函式宣告，變數的作用域

變數的作用域還是搞不太清

3.2累積**行和部落格字數

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

1.這週學習了函式型別，變數的作用域、生存週期和儲存型別 2.pta作業真的很難，選擇題外每個花費大量時間，不知道解 3.寫pta作業時的題太少了，一變通就不會，思路都沒有 4.沒有足夠的時間去打**，越來越不熟練

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