問題
答案這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學會使用continue語句進行編譯程式,以及break的使用方法
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
在編譯時能簡單的處理較複雜的語句
參考文獻
1.1.1資料處理
資料表達：我定義n i j為整形變數，運用for的迴圈巢狀語句進行編譯
資料處理：
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
—、概括**
輸入資料
輸出資料說明3
輸入整數3
輸入整數4
1.1.4 pta提交列表及說明
1，部分正確：空格沒把握好，導致沒有排列成乘法表
2，答案正確：改正空格4個，編譯正確
1.2.1資料處理
資料表達：我定義n i j為整形變數，定義a為字元型變數，把n分為偶數和奇數兩種情況，並用迴圈巢狀語句進行編譯
資料處理：
1.2.2實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
—、概括**
輸入資料
輸出資料
說明6 b
輸入n=6為偶數,a=b
輸入n=7為奇數，a=c
1.2.4 pta提交列表及說明
1，答案錯誤：沒分奇數和偶數
2，編譯錯誤：少打了分號
3，編譯正確：改過來之後編譯正確
同學**
我的**
不同點 1：他分兩次定義整型變數，我只用一次
2：我用了if來分辨換行的時機，而他沒有
同學**
我的**
不同點 1：我分兩次運算討論奇數偶數的情況，而他只有一次就解決了
2：他直接scanf（）一次性輸入資料，而我分了幾次，顯起來比較麻煩
3.1學習進度條
—、概括**
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
4/9-17
7小時45行
接觸c語言，學會hello world的簡單編譯
沒有5/9-24
8小時50行
學會更複雜一點的華氏度與攝氏度轉換的編譯
沒有7/10-8
11小時
110行
學會了用if-else編譯分段函式
沒有8/10-16
11小時
150行
學會了使用for的迴圈結構
沒有9/10-26
12小時
180行
學會怎樣去發現並修改別人**的錯誤
對於函式題的程式設計不知道該怎麼樣去設計
10/11-02
15小時
230行
在編譯的過程中儘量減少輸出介面
不怎麼熟悉編譯求平均數
11/11-08
18小時
300行
學會程式設計過程中使用swith語句
暫無12/11-15
20小時
350行
學會在編譯過程中使用while語句
暫無13/11-22
24小時
400行
學會使用continue以及迴圈巢狀語句
暫無3.2 累積**行和部落格字數
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習感悟
本週我又學習了一些語句例如continue語句以及迴圈巢狀語句，這讓我又增長了不少對c語言的了解，其實這還是基礎，真正厲害的那是對任何**都瞭如指掌的，所以我還需要努力，學習c語言是乙個循序漸進的過程，我們在這個過程中必須小心謹慎，我還需要不斷地加油啊！
C語言I部落格作業09
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C語言I部落格作業09
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C語言I部落格作業09
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標 能夠靈活編寫 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 pta作業總結，發現錯誤，積累經驗 參考文獻 c語言程式設計 從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分 每項5...