這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟悉多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
pta作業的編寫
參考文獻
輸出21世紀中截止某個年份以來的所有閏年年份。注意：閏年的判別條件是該年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。
輸入格式:
輸入在一行中給出21世紀的某個截止年份。
輸出格式:
逐行輸出滿足條件的所有閏年年份，即每個年份佔一行。輸入若非21世紀的年份則輸出"invalid year!"。若不存在任何閏年，則輸出「none」。
資料表達：變數year, i,都是整型變數；
資料處理：表示式：year<2000,year>2100,i%40&&i100!=0||i%4000;流程結構：if-else結構。
輸入資料
輸出資料
說明2222
invalid year !
非21世紀的年份
2404
invalid year !
非21世紀的年份
2444
invalid year !
非21世紀的年份
提交列表說明：「scanf("%d",&year);」中括號內沒有打逗號，「 if(cnt==0)」打成了「 if(cnt=0)」。
給定n個正整數，請統計奇數和偶數各有多少個？
輸入格式：
輸入第一行給出乙個正整n（≤1000）；第2行給出n個非負整數，以空格分隔。
輸出格式：
在一行中先後輸出奇數的個數、偶數的個數。中間以1個空格分隔。
資料表達：變數n,x,都是整型變數
資料處理：表示式：x % 2 !=0;流程結構：for迴圈語句，if-else語句。
輸入資料
輸出資料
說明11 77 64 52 46 99
3 3
奇數3個，偶數3個
12 44 71 27 28 33 43
4 3
奇數4個，偶數3個
12 65 78 66 54 98 67 15
3 5
奇數3個，偶數5個
q1:在dev-c++中編譯時「 scanf("%d",&x)」打成了「 scanf("%d",&&x)」，造成編譯錯誤；
a1:解決方案刪除多餘的「&」。
同學**截圖（李龍智）
自己**截圖
1.同學**簡短，執行方便快捷；
2.變數比我少
3.語句不同
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識內容簡介
目前比較迷惑的問題
9/2019.10.26
8208
函式的階乘，如何製作思維導圖
函式的運用不熟
9/2019.10.02
10215
多分支結構
不同語句運用不清楚
1.這一周機課完成課本上的內容感覺挺好的，雖然完成的不怎麼樣，但好歹是自己完成的，當然也請教過同學，但總體感覺還是挺好的；
2.感覺pta作業好難啊，而且題目量還增加了；
3.加油！加油！希望不要掛科。
C語言I部落格作業06
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C語言I部落格作業06
一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...