C語言I部落格作業04

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

homework/11491

這個作業的目標

<1.讓我們更加了解c語言以及如何去使用特定的符號去程式設計 2.讓我們能夠學習別人的好的思路，促進自己的思路開發 3.對自己的程式設計過程進行總結和反思，下次遇到相似的問題能夠獨立解決》

學號<20209155>

第2章 用c語言編寫程式－函式 2.5 生成乘方表與階乘表。使學生對函式的定義和呼叫有初步的認識，能模仿程式設計。

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

homework/11491

我在這個課程的目標是

1.更加了解c語言以及如何去使用特定的符號去程式設計 2.能夠學習別人的好的思路，促進自己的思路開發 3.對自己的程式設計過程進行總結和反思

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

拓展思路加快自己程式設計能力及速度

參考文獻

c primer plus

pta實驗作業

**互評

學習總結

從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：

資料表達：用了m,n,result這幾個變數，是根據題目要求定義的，其中m,n,是整型變數，result是雙精度變數。

資料處理：for迴圈結構。
函式引數：主調函式main,被調函式fact，被調函式的型別為int。m，n是int形參，result是double形參。
輸入資料
輸出資料
說明27
result = 21
小於m92
result = 0
大於m-5
invalid value!
小於0
編譯完確定沒有問題我再提交，編譯過程中也會出現以下問題：

1.編譯錯誤：分號忘記打。加上符號。
2.答案錯誤：輸出答案與題目要求的輸出答案不符。進行除錯，設定斷點，找出問題，定義result的值，再次執行。
資料表達：用了double h, r_lower, r_upper, v這些變數，根據題目進行定義的,double h, r_lower, r_upper為雙精度浮點型函式。

資料處理：v = volume_tc(r_lower, r_upper, h)，m = h * pi * (r_upper*r_upper+r_lower*r_lower+r_lower*r_upper)/3。順序結構。
**函式引數：主調函式：main,被調函式：volume_tc。雙精度浮點型函式。實參：volume_tc(r_lower, r_upper, h)。形參：double volume_tc(double r_lower, double r_upper, double h)
輸入資料
輸出資料
說明30 10 5
編譯錯誤：漏掉乙個符號一直沒看出來。加上應有的字元
找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。

同學使用了if else語句也使用了for迴圈，結構比我的嚴謹些，我只使用for迴圈結構簡單些，容易懂些
同學**截圖
自己**截圖
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第11周/11月11號
課堂175分鐘作業230分鐘
260定義函式，定義變數
對於有些函式的定義還有點不清楚
1.學習自定義函式，還是很不熟練，需要多練習，多學習。  

2.題目的難度越來越大，自己的能力也需要不斷提高。
3.要多思考總結，哪怕正確了也要再多琢磨，做到會一道題，會一類題。
 
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
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這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 弄清楚for迴圈語句作用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 應對不同的題目使用for語句 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 int denominator,n,i double item,sum 定...
C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...