|這個作業屬於那個課程 |c語言程式設計ii |
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|這個作業要求在** | |
|我在這個課程的目標是 |進一步學習分支結構，並且熟練的運用 |
|這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 |學習switch語句，擴充分支結構的知識 |
|參考文獻 |c primer plus（第6版中文版） |
|學號 |20208983 |
要求編寫程式計算某年某月某日是該年中的第幾天。
資料表達：用到了需要輸入的整型a, b, d, f;字元型c；
資料處理：
1.表示式：case 1:f=0;break;
case 2:f=31;break;
case 3:f=60;break;
case 4:f=91;break;
case 5:f=121;break;
case 6:f=152;break;
case 7:f=182;break;
case 8:f=213;break;
case 9:f=244;break;
case 10:f=274;break;
case 11:f=305;break;
case 12:f=335;break；
case 1:f=0;break;
case 2:f=31;break;
case 3:f=59;break;
case 4:f=90;break;
case 5:f=120;break;
case 6:f=151;break;
case 7:f=181;break;
case 8:f=212;break;
case 9:f=243;break;
case 10:f=273;break;
case 11:f=304;break;
case 12:f=334;break;
2.流程結構：
運用到了switch語句和if-else語句
輸入資料
輸出資料
說明2009/03/02
612009/03/02是該年的61天
2004/11/02
3072004/11/02是該年的307天
2000/12/02
3372000/12/02 是該年的337天
2018/07/02
1832018/07/02 是該年的183天
問題：部分正確 第27行表示式case 3:f=58;break;計算出錯
解決：改為 case 3:f=59;break;
鍵盤輸入1個正的整數a，如果a是3的倍數但不是5的倍數，則輸出a除以5的餘數。如果a是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出a除以3的餘數。如果a既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出a除以15的餘數
資料表達：運用到了需要輸入的整型a
資料處理：
1.表示式：
a%3==0&&a%5!=0
a%5==0&&a%3!=0
a%3!=0&&a%5!=0
2.流程結構：運用到了if-else語句
輸入資料
輸出資料
說明18
318是3的倍數，18除以5餘3251
25是5的倍數，25除以3餘1377
37既不是3的倍數，也不是5的倍數，37除以15餘7238
23既不是3的倍數，也不是5的倍數，23除以15餘8
問題：編譯錯誤 第12行表示式a%3!=0&&a%5!==0出現錯誤，多打了乙個等號
解決：改為a%3!=0&&a%5!=0
同學**截圖
自己**截圖
1.同學定義了兩個整型變數，而我只定義了乙個整型變數
2.同學用到了三個if語句，來處理；而自己用到了if-else if語句，
3.同學的**比較整齊，自己的**比較簡潔
日期所花時間
**行學習內容
迷惑點第一周10.12——10.18
8h30行
變數的型別
無第二週10.19——10.31
15h110行
if-else語句
無第三週11.2——11.8
20h130行
for迴圈
無第四周11.9——11.15
23h160行
自定義函式
無第五周11.16——11.22
25240行
分支結構
else——if語句的格式
第六周11.23——11.29
26h300行
switch語句無時間
部落格字數
**行數
第一周約500
30行第二週
約600
110行
第三週約800
130行
第四周約1000
160行
第五週約1100
240行
第六周約1300
300行
1.本週學習了分支語句中的switch語句，並且能運用來解決簡單的問題；
2.經過本週的學習發現自己的缺點，就是做題不仔細，總是出現一些小錯誤，希望在以後的學習中能夠仔細一點，不要出現重複的錯誤。
3.在學習的過程中，知道了學會複習很重要，在本週的學習發現自己對之前學過知識有點模糊，對之前的知識進行複習是非常必要的。
C語言I部落格作業06
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