這是第一周，在基教由老師帶領下學習了一下午。
老師講的是序章，強調了老師與學生的關係和老師所希望的教學效果
誰要在這門課中寫**、做實驗、找需求、修bug？
是學生，不是老師。
誰要看各種與軟體工程相關的書籍、部落格，並定期匯報？
是學生。
誰給各個學生設計練習，回答疑問？
老師。如果學生的努力低於他自己目標的要求，誰會批評這個學生？
老師會。
我並不認為這是無用功，他強調了老師的指導作用而不是保姆一般的職責。
其次老師還給我們出了一道題，
題目:返回乙個整數陣列中最大子陣列的和。
要求：輸入乙個整形陣列，陣列裡有正數也有負數。
陣列中連續的乙個或多個整數組成乙個子陣列，每個子陣列都有乙個和。
求所有子陣列的和的最大值。要求時間複雜度為o(n)
起初我並沒有思路，接下來同學們集思廣益。但最終仍沒簡化到時間複雜度為o(n)的程度，接下來我會借鑑偶同學們的方法嘗試解決這個問題
第一周學習進度
第一周學習 所花時間 包括課上 4學時 課上時間 週六4小時 周 一 周四4小時 量 行 48行部落格量 篇 4了解到的知識 1.上課時，老師教給我們遇到了乙個問題如何解決，具體方法當然是 分解 將這個大問題分解成一塊一塊的小問題，一一解決，然後再把它們結合起來。2.產生乙個隨機數的時候，如果迴圈呼...
第一周學習進度
雖然是新學期的第一周，我已經進入了緊張的學習狀態，對於軟體工程的學習也是絲毫不敢怠慢，總結了下第一張的學習進度 第一周學習 所花時間 包括課上 4個學時 周 五 週六 週日總共8小時 量 行 60行部落格量 篇 了解到的知識 通過閱讀 構建之法 讓我對軟體工程的相關理論和很多的模式方法有了大概的了解...
第一周進度
第一次討論 確定了專案解決的問題 幫助同學們實時查詢全校公共自習場所的適用情況，以幫助他們選擇上自習的地點。確定了專案的功能點 公共教室的非規定時間段的借用流程，以及公共教室被占用情況的公示 公共教室使用狀態 自習或被占用 的具體資訊 圖書館，藏書館等自習地點選座情況實時查詢 對自習地點的推薦系統 ...