技術人員成長

2021-08-25 21:25:31 字數 2019 閱讀 7543

首先,糾正乙個流行的概念,估計大家都聽說過「軟體技術人員的工作壽命只能到

30歲」。如果你相信這個說法,在軟體技術領域,你已經失去了一半機會,成功會離你更遠。中國的軟體行業真正開始發展是從

2000

年開始,在

2000

年前,在中國,有幾個人是真正的研發人員?所以現在來看沒幾個人

30多歲了還在搞技術,就算是

30多歲還在搞軟體技術的人,也大多是管理人員。加之大家對軟體技術人員天天加班、知識更新太快等邏輯的認可,給

80後從事技術的人員造成了假象,得出了乙個看似極其合理的邏輯「軟體技術人員的工作壽命只能到

30歲」。這是很荒唐的結論,大家看看在微軟、

google

等軟體行業巨頭裡面,正是一些有著豐富經驗、紮實基礎技術功底的人在支撐整個企業技術的發展,這些人,把技術做深、做透做為自己的職業追求,大多數已經有著

10年甚至

20年的軟體技術領域工作經驗,現在仍然在技術領域呼風喚雨,成為全世界軟體技術發展的中流砥柱。但這些中流砥柱裡面,中國技術人員的比例是微乎其微的。在未來十年,支撐軟體技術發展的中流砥柱將會成為

80後程式設計師。我相信,中國軟體技術人員在世界技術領域裡面絕

對不會再僅僅是微乎其微的配角。這一切都靠我們!

乙個應屆畢業生,經過適當的訓練,就可以成為乙個**編寫人員。但是並不是每乙個**編寫人員都能成為乙個真正的軟體工程師。**編寫人員與真正的軟體工程師的區別就像「會說話」與「演講者」的區別。如果你到

30歲還只是個**編寫人員,似乎就驗證了「軟體技術人員的工作壽命只到

30歲」,但悲哀的是,你還不是乙個真正的軟體技術人員,沒有驗證任何東西,不過是給自己的失敗找個藉口尋求心裡安慰而已。每個人成功的方法都不同,但失敗歸結起來就只有幾個原因:

淺嘗輒止

:在學習一門程式語言或者一套方法時,才剛剛入門,就覺得整個體系已完全了解,進而以非常藐視的態度學習,經常是只知其然,不知其所以然,久而久之,整個技術能力體系成了乙個空架子,不堅實,最終成了乙個**工人,工作時間再長,也頂多是個熟練的**工人。

擅於找藉口

:擅於找藉口的人總覺得任何失敗都和自己無關,總是希望找出一些理由來證明失敗是合理的,這樣的工作邏輯,只會有越來越多的失敗。

從不總結

:不管工作多少年,多沒有形成自己的技術能力體系,沒有自己的**庫,換句話說,也就是沒有積累。最終導致任何時候開展任何乙個工作都像是重新開始。

如果我們經常犯以上錯誤,很可能幾年後,還是乙個**編寫人員。如何成為乙個合格的軟體工程師,在這裡,總結以下前期學習的經驗:

自學精神

。作為一名軟體技術人員,在成長的過程中,是希望被動地接受訓練還是主動地訓練自己,這個態度很重要。在軟體技術行業裡,很多知識不能依靠他人提供的培訓,成功的技術人員往往都是通過自學--靠自己來訓練自己。

務於精熟

:針對基礎部分知識學習,一定要精細化,做到知其然且知其所以然。針對在基礎知識以上的框架級應用 (例如

spring

等)學習,首先需要從整體理解其核心設計理念,不僅僅停留在如何應用,更多的需要理解在框架設計之初,為何設計者要採用該設計理念。學習軟體設計思想時,不僅要注重小技巧的獲得,更應該深刻領會其在方法上的獨到之處和設計上的奇巧之處。這種方式的學習才是有效的,同時,個人的整體技術能力體系將會是夯實可靠的。

擅於總結、找到興奮點

:定期總結(最好乙個月一次)是乙個軟體技術人員成長的核心,通過定期總結,可以讓好的**段、設法方法及基礎知識得到有效的積累,同時,也可以在總結過程中找出自己的成長點,只有感受到不段進步,才能持續的興奮。

甩開藉口、需求解決方法

:在工作中,做任何事都可能會失敗,軟體開發也一樣,關鍵在於對待失敗的態度,在失敗後,不凡甩開藉口,不要再去關注外圍環境或者他人做得是否足夠好,不要天天只懂得抱怨,抱怨不能解決任何問題,也會讓自己毫無成長,先認真思考自己在工作中是否有可以再改進的地方,積極去尋求解決問題的方法。這樣的工作邏輯,可以大大提高工作效率,減小失敗的機率。

接受不同的意見

。在與同事合作的過程中,總會有一些不同的意見產生。虛心接受別人不同的想法,並很好地與個人意見進行最優化整合,才能有助於達到最終目的。

技術人員如何持續不斷的成長

不管是職場的菜鳥還是老手,未來的不確定性總是讓我們害怕和恐懼。一些沒有踏入職場的朋友對自己的前途感到迷茫,不知道如何才能在職業上有更好的發展,怎麼做才能 贏在起跑線 我也 經常聽到一些職業發展進入瓶頸期的朋友擔憂未來的發展,總是感覺自己工作的幾年,學到的東西特別少。時間的積累好像並沒有讓我們變得更強...

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軟體技術人員成長路線的設計

軟體技術人員是一家技術型公司的核心力量,因此,關於技術人員的成長也是重中之重。但是,技術這一看不見摸不著的東西到底如何分級?技術人員如何培養?另外,根據技術水平和能力分出來的初級 中級 高階分別需要具備什麼能力?如果我們把這些都梳理清楚了,那麼就可以看到一條清晰的路線,並且在路線的不同階段定義不同的...