這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學會靈活使用for語句
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
c語言for語句的運用以及思維的提公升
參考文獻
c語言程式設計實驗與習題指導
1.pta實驗作業
1.1本題要求編寫程式，計算交錯序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前n項之和。
1.1.1資料處理
資料表達：用了n,為自變數，i，sign，sum為因變數，n表示前n項，i為for語言中執行數，sign為符號數值sum為所得的和，用了整型資料，也用了雙精度浮點型資料
資料處理：運用了for語言程式，迴圈結構
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明5
0.917
小於10
60.372
小於10
100.380
等於10
150.901
大於10
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1答案錯誤：數值設定錯誤，重新更改
2答案錯誤：上同
3答案錯誤：。。。。
4答案錯誤：全部重新輸入。。
5編譯錯誤：更改符號多刪了乙個；
6編譯錯誤：呼叫函式輸出結果位置錯誤，後更改
1.2 本題要求編寫程式，計算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前n項之和。
1.2.1 資料處理
資料表達：設定了n為自變數，isum為因變數，n代表前n項，運用了雙精度浮點型和整型資料
資料處理：運用了for語句，迴圈結構
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明7
sum=1.955134
小於25
25sum=2.59226
等於25
53sum=2.966908
大於25
103sum=3.299121
大於25
1.2.4 pta提交列表及說明
q1：粗心，英文單詞錯誤，後更改
q2:鍵盤輸入用了中文輸入，重打
q3：。。。。。。。
q4：算數式估寫錯誤
q5：同上
q6：。。。。。。
2.**互評
同學**截圖1.
自己**截圖
前1.2和我自己的**相比，第一張相對跨行度較長，而且**設定變數用數不同，第二張是我和第一張的縮略寫法，用的語句符號不相同
3.學習總結
3.1 學習進度條
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第八周/10.14-10.20
13小時
183for語句的運用
運用算式的思維，和運算符號
3.2 累積**行和部落格字數
時間部落格字數
**行數
第四周526
20第五周
1336
30第七周
2052
211第八周
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
內容總結：本週學習了for語句運用
C語言 部落格作業04
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c語言 部落格作業04
問題 回答 這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ll 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練使用for迴圈語句 這個作業在哪個具體方面幫我實現目標 對for迴圈語句更熟悉 參考文獻 c語言程式設計 題目內容描述 計算序列1 1 2 1 3 的前n項之和 資料表達 用了哪一些變數，這些變數值怎麼來...