|這個作業屬於哪個課程 |c語言程式設計ii |
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這個作業要求在**|
|我在這個課程的目標是|學會使用switch結構，加強練習 |
|這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 對不同分支結構的運用，學會區分其差別 |
|參考文獻 | c語言程式設計（3）、c primer plus |
| 學號 | 20208936 |
1.pta實驗作業（20分/題）
請再此處列出自己的排名
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1 題目名1
題目內容描述
7-5 多分支表達-倍數問題 (50分)
鍵盤輸入1個正的整數a，如果a是3的倍數但不是5的倍數，則輸出a除以5的餘數。如果a是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出a除以3的餘數。如果a既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出a除以15的餘數
輸入格式:
1個正整數
輸出格式:
如果是3的倍數但不是5的倍數，則輸出a除以5的餘數。 如果a是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出a除以3的餘數。 如果a既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出a除以15的餘數。 如果a不是正整數，沒有任何輸出。
1.1.1資料處理
資料表達：使用整型定義a。
資料處理：使用了if-else語句。
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明18
3不是5的倍數，除以5的餘數為3244
不是5的倍數，除以5的餘數為4401
不是3的倍數，除以3的餘數為1
1.1.4 pta提交列表及說明
1，題目意思較為清晰，就剛開始輸出形式有點不大清楚，
經過**推敲就正確了。
7-3 計算天數 (15分)
本題要求編寫程式計算某年某月某日是該年中的第幾天。
輸入格式:
輸入在一行中按照格式「yyyy/mm/dd」（即「年/月/日」）給出日期。注意：閏年的判別條件是該年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。閏年的2月有29天。
輸出格式:
在一行輸出日期是該年中的第幾天。
1.2.1資料處理
資料表達：使用了整型，定義了year,month,day,number.
資料處理：if-else與switch鑲嵌使用。
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明2009/03/02
61是該年的第61天
2000/03/02
62是該年的第62天
2020/09/09
253是該年的第253天
1.2.4 pta提交列表及說明
1，編譯錯誤是從vs上轉過來忘記_s去掉。
2，多次這樣當時是網路有點問題。
同學**：
自己**：
1，乙個同學**數字沒有算出來，更加方便，減少運算。
2，感覺我的**看起來沒有那麼複雜。
3.1 學習進度條（5分)
日期/周
這週所花時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第八周10
60程式語言功能與語法
沒有理解其中意義和用法
第九周15
100編寫簡單程式，學會資料型別
字元寬度的運用
第十周23
200for語句，if-else語句
格式問題，邊界範圍
第十一周
15210
乘法和階乘
被調函式的使用
第十二周
20240
分支結構和邏輯運算子
分支時有些情況考慮不到
第十三周
20230
學會了switch結構，與if-else語句鑲嵌使用
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
這周學會了switch結構，與if-else有所差別，各適用於不同的情況，有所用switch更為方便，
練習的題目中有兩者的鑲嵌使用，更加強了我們的理解，學的越多，遇到的困難也就越多，繼續加油吧！
C語言I部落格作業06
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C語言I部落格作業06
一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...