C語言I部落格作業08

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

/homework/11613

這個作業的目標

自學陣列，熟悉break、continue的使用和對for迴圈巢狀的理解及靈活運用

學號20209047

1.1.1資料處理

資料表達：定義 n,i,j;

資料處理：用j來表示行，用j來表示列，%d-4表示等號右邊數字佔4位、左對齊；每一行需要換行，迴圈i中最後輸出回車。

1.1.2實驗**截圖

1.1.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料

44*4乘法表

11*1=1

22*2乘法表

1.1.4 pta提交列表及說明

提交列表說明：

格式錯誤：由於等號右邊數字佔4位、左對齊時我寫的是%d\t不對，後來改成了%d-4才對了

編譯錯誤：輸出後面忘記加分號

多種錯誤：當時沒有定義n這個變數，直接讓i<=9，後來仔細看了下題目要求得知並不只是一定要列印1到9的乘法表，ji寫成了ij.1.2.1 資料處理

資料處理：定義了n,i,five,two,one，

資料表達：和之前老師講的搬磚問題相似，換了五元和兩元的剩下的就是一元的，每種都用乙個for迴圈來實現；

1.2.2 實驗**截圖

1.2.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料

8five=1,two=1,one=1

9five=1,two=1,one=2

10five=1,two=1,one=3 five=1,two=2,one=1

1.2.4 pta提交列表及說明

編譯錯誤：scanf後面的符號&忘記打了由編譯器知道的

答案錯誤：由於我剛開始迴圈的順序是one,tow,five,後而輸出順序是倒過來的，a同學**截圖：

b同學**截圖：

自己**截圖

與a同學的不同：a同學用的c++語言做出，看不懂，但他的看起來很高階，期待學習這種語言。

與同學的不同：她在for迴圈中巢狀了乙個switch結構，他的這種方法簡單易懂，值得我學習。周/日期

這週所花的時間

**行學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

12.07~12.13

8h423

break、continue的使用和對for迴圈巢狀的運用

對於for迴圈的巢狀的使用不能很理解

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

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