要求寫乙個隨筆，文字不少於500字，如果需要可以貼圖。
1.談一下本學期學習python的體會，這種邊講邊練的形式如何？如果對教學還有什麼建議，也可以提出。
邊講邊練的方式很有益處，特別是對基礎較差、該節課內容不理解的同學來說好處多多。有時做作業的過程中思考卡殼時，剛好老師講解的話，有助於理解。
2.談一下利用提交作業的形式的看法，每個同學都可以方便地看到別人提交的作業，你認為這是有助於教學的互相交流，還是防礙了獨立思考，助長了抄襲，你怎麼看？
在完成作業時，你是先看別人已提交的作業做參考嗎（可以不回答）？
答：一、個人覺得用提交作業的方式方便快捷，有很多益處，無論是對於老師還是學生。
（1）對於老師：
①布置作業方便，何時何地都能布置作業，只需要登入**，手機亦或電腦。如果布置完了之後發現作業要求的表述有問題、想改變題型或要求、單個作業增刪小題，都很方便。還可以設定作業的限定完成時間，一定程度上能調動同學們學習的積極性與避免拖欠作業。
②作業完成情況檢視很方便。哪個同學交了作業，哪個同學未交，幾個交，幾個未交。還可以檢視交的同學做的如何。還可以對比其他人的作業，看看各同學的專業知識水平以及對於該章節的學習情況，還有可觀察對於大部分同學來說，作業難度是否合理。還可檢視各同學提交作業的時間，可知作業難度是否過大，導致完成耗時過長，或者該同學對於該次作業不上心，完成作業拖拉。
③作業批改方便，更可檢視全班作業的平均分，以及最高分最低分，成績還可按從高到低/從低到高排序，對於了解同學們的學習情況和基礎、老師自己的教學情況有很大幫助。還可對各同學的作業進行批註。
（2）對於學生：
①收到作業通知方便。每次有新的作業，qq郵箱都會接收到郵件通知，內容還會附帶作業詳情。
②完成作業方便。的作業功能就是乙個小型wps，我們可以把作業的格式弄得很工整很好看很漂亮，也可以形成自己的作業格式風格。無論是老師還是自己看起來都會很賞心悅目。
③便於交流。是開放性的平台，不僅可以全班的作業情況，還可看到全國使用該平台的其他學生/程式設計師的作業，還可看到他們發表的觀點，自己的也能被看到，可以互相聊天交流，或者互相檢視發表思考。
④如「對於老師」下屬觀點，可檢視作業全班作業完成情況和得分，可了解自己在班級裡水平排行，從而反思自己的學習問題。
二、「每個同學都可以方便地看到別人提交的作業，你認為這是有助於教學的互相交流，還是防礙了獨立思考，助長了抄襲，你怎麼看？
在完成作業時，你是先看別人已提交的作業做參考嗎」
我個人覺得可以互相檢視作業，終歸是利大於弊。有助於教學的互相交流是固然的，對於是否妨礙了獨立思考，助長了抄襲。我認為儘管會有這一問題，但還是益處大於弊處。做作業獨立思考固然重要，但有些問題有時是獨立思考不出來的，有時做不出來或者思考陷入死路，去看看別人的作業，與別人互相闡述各人的看法觀點，就會豁然開朗。從各方面來看，終究是利大於弊。
對於我自己，有些我覺得難以理解或者自己水平不足以完成的作業，我會去看別人怎麼做的，然後再思考自己做不出來的原因，最終按照自己的新理解去做。
課堂作業：
試完成教材180頁的題目：
6.1 隨機密碼生成
import執行結果如下圖random,string
digits =string.digits
uppercase =string.ascii_uppercase
lowercase =string.ascii_lowercase
for i in range(10):
digits_num = random.randint(1,6)
uppercase_num = random.randint(1,8-digits_num-1)
lowercase_num = 8 - (digits_num +uppercase_num)
password = random.sample(digits,digits_num) + random.sample(uppercase,uppercase_num) +random.sample(lowercase,lowercase_num)
random.shuffle(password)
generate_password = ''
.join(password)
print( generate_password)
6.2 生日悖論
第六次課程作業
git提交鏈結 本次作業要求實現核心演算法，我就將上次作業講到的字尾表示式進行 實現，這次的作業是直接進行重構，如果按照原來生成算式的方法會顯得 雜亂且種類單一 主要的是再下次還得重構。所以就只做了a b型的算式。計算的 也沒將括號考慮進去。最心累的還是被qt creator的配置浪費了一天半的時間...
python第六次作業 隨筆
接觸了python這麼多時間後，感觸良多。每一次學習都是不一樣的體驗，python課也是乙個很不一樣的上課體驗。這樣的課程和其他的課程完全兩樣，讓我們一改對傳統課程的認知，由於機房的環境，自帶電腦的我們也會更快進入程式設計環境中。如果說以往的上課讓我們覺得枯燥，這樣上課的方式能讓學生更快地進入狀態。...
第六次作業
姓名 陳裕坤 學號 120705213 班級 12電信2班 作業1 總結，到目前為止，c語言基礎知識已介紹完，下一階段重點是指標。請從以下幾個方面小結 1.程式設計重在實踐，多程式設計才會對其理解更深，我是如何學習c語言的？2.程式設計涉及到方方面面知識，就像英語單詞一樣，一開始不可能了解每個c元素...