在乙個叫做 arté: mecenas 的策略遊戲中，你生於文藝復興時期的美第奇家族，你將追隨這個中世紀最強大的家族之一，通過投資藝術家、教堂、有潛力的城市，建立自己的商業帝國、推動藝術名作的產出並影響歷史程序。
這個遊戲來自 triseum 公司。它的誕生初衷並不在於迎合所有的玩家，而是作為一種教學手段。
把遊戲做成教科書，或者說把教學融合進遊戲，便是 triseum 公司創始人的目標。兩位創始人安德烈·托馬斯和勞爾·卡諾卡，均曾於 ea 體育遊戲部門任職，其中托馬斯是影象部的總監。他們在離開 ea 後去了德州農工大學（texas a&m）的視覺化系工作，直到有一天被一位藝術史教授找上了門。這位教授想做一款教育性質的遊戲，卻不知道如何下手。受此啟發，托馬斯成立了名為 live （學習互動視覺化體驗）的實驗室，專注於研究如何將遊戲體驗融入課堂教學。
「我們想用一種比傳統的講課更具代入感的方式和學生們接觸，把這種更現代的體驗帶進課堂，以提供一種更深入的解讀，我希望遊戲可以成為這個的一部分。」
實驗室的學生和教師們負責「研究」性質的工作，即從學術角度設計遊戲；triseum 自己的員工將遊戲製作成型。成品走商業流程時，實驗室也能得到回報。「這是乙個雙贏，實驗室的同事們拿錢為自己做遊戲，triseum 也贏了，因為遊戲得到了大學研究結果的支撐，這證明遊戲是可行的。」
儘管最終成品是遊戲，但是開發團隊首要考慮的問題還是教學。他們會先找出學生們感到掙扎的難點，為此確定教學目標，然後構建出劇情和遊戲機制，一切都圍繞學習體驗。
arté 便是實驗室和托馬斯的私人公司 triseum 在 2016 年 6 月出品的首款遊戲。這款遊戲獲得了學生們的好評，他們稱自己在流程中掌握了很多有關美第奇家族的史實，並學會站在乙個美第奇的角度去決策，「是乙個學習藝術史和藝術相關技巧的好工具」。
它的成功為 live 接下來的專案開了綠燈。今年的新遊戲名為《變數：極限》，是一款微積分遊戲。這個名字和主題可能讓不少人望而卻步，但是開啟預告，卻發現它看起來像是一款很有趣的冒險解謎遊戲：
預告中提到，微積分是全美掛科率最高的學科，也讓諸多學生對科學課程敬而遠之。這個遊戲旨在改善學習體驗，比如將抽象的概念視覺化，讓它們變成遊戲中的謎題挑戰。簡而言之，就是乙個基於微積分知識的解謎遊戲。教師可以監測學生的遊戲程序，並及時提供指導。
除了帶給教學雙方新鮮的體驗，提公升了學習興趣，遊戲取代教科書有什麼好？triseum 自己的研究顯示，兩個小時的遊戲流程後，學生們的技能和知識掌握提公升了 24.7%，換算成分數就是 2.5 分；另外，遊戲的**一般設定在 30 美元以下，比動輒上百的教科書便宜得多，「四個遊戲裡覆蓋的知識面約等於 300 美元的教科書，相當於打四折。」
目前這兩個遊戲已經進入了 200 多所大學的課程表，教學遊戲的未來有了更多可能。不過，圍繞這一類別仍然存在不少爭議，人們傾向於認為，教育遊戲要麼「無趣」，要麼是「好玩卻學不到東西」。公眾仍然需要看到更顯著的成效。
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