這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
這個作業的目標
學會熟練地運用語句的巢狀使用，陣列的運用，多種條件下理清自己的邏輯思維
學號20209056
在一行中輸入年、月、日。（日期為有效日期）
1.1.1 資料處理
1、資料表達：定義了整型變數 i, years, months, days, x;
2、資料處理：表示式：【i = days-2;】【x=days;】【days=i;】【months = months-1;】【years = years-1;】【i = 31+x-2;】【i = 30+x-2;】【i = 29+x-2;】【i = 28+x-2;】先用輸入的天數進行計算，利用算出來的結果進行推算，看年月是否需要進行減一，同時判斷這一年是不是閏年。
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明2020 10 16
2020-10-14
day>2的情況判斷
2020 1 2
2019-12-31
day<2的情況判斷
2020 3 2
2020-2-29
閏年的情況判斷
2019 3 2
2019-2-28
非閏年的情況判斷
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1、部分正確（5分）：只正確算出了day>2的情況，其他情況雖然有考慮到，但是由於**編寫不熟練，一部分應該在前面就該判斷完的放在了後面判斷，導致很多的錯誤；
2、編譯錯誤：**太長，複製快了，沒有把頭檔案和主函式複製進去；
3、部分正確（10分）：只解決了day<=2,month=1，和day>2的情況，解決了**編寫的位置問題，但是由於語句問題（我還是沒有搞清楚是什麼原因）閏年和非閏年的判斷違背讀取；
4、答案正確：通過dev-c++發現了自己問題，並通過使用if-else語句解決了判斷語句跳過的問題；
輸入在一行中按照格式「yyyy/mm/dd」（即「年/月/日」）給出日期。注意：閏年的判別條件是該年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。閏年的2月有29天。
1.2.1 資料處理
1、資料表達：定義了i,year,month,day,n,運用了一維陣列a;
2、資料處理：先用if語句判斷是否為閏年，然後運用for迴圈計算天數；
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明2009/03/02
61非閏年資料測試
2000/03/02
62被400整除閏年資料測試
2016/03/02
62滿足【能被4整除但不能被100整除】閏年資料測試
1800/03/02
61能被100整除非閏年資料測試
1.2.4 pta提交列表及說明
1、全部正確：題目較簡單，理清楚邏輯和題目所需要的條件後就可以直接得到答案。
同學**截圖
同學一的作業
同學二的作業
自己**截圖
截圖
比較：1、第一位同學的**相對來說較簡短，但是比較高階吧，我在第一時間無法直接讀懂他的**，是寫的比較牛逼的，我也想要寫出這種效果；
2、第二位同學的**和我的一樣都比較繁瑣，她使用了switch和if， if-else語句的巢狀；
3、我自己的**有點就是語句簡單，易懂，但是由於**較繁瑣，所以也很難看。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
10/12——10/18
15h157
簡單的模仿書本敲打**
10/19——10/26
28h481
學到了if語句並能初步理解**的意思
10/27——11/8
34h832
學完了迴圈的大部分，能夠看懂已經學過地**和他地作用
無法熟練的運用各種語句，使用巢狀地語句十分困難
11/9——11/15
13h341
學會了簡單地自定義函式，並學會了如何製作知識樹
思維方式太過死板，編寫的程式複雜難懂
11/16——11/22
14h257
迴圈的巢狀和陣列的是喲個有點麻煩，主要是沒有時間靜下心去仔細學習
11/23——11/29
12h189
陣列的使用有點麻煩，再就是語句的使用有時候真的不知道為什麼會直接跳過，只能通過除錯一步步改過來，挺麻煩的
時間部落格字數
**行數
第一周598
157第二週
620481
第三週1174
832第四周
1425
357第五周
1545
257第六周
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
學習內容總結：
感悟：
C語言I部落格作業06
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C語言I部落格作業06
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