第十一次作業

一、實驗內容

1.輸入乙個字串，統計大寫字母、小寫字母、空格、數字和其他字元的個數。(要求用字元陣列）

1 #include2

intmain()314
else
if((str[i]>='
a')&&(str[i]<='z'
))15
18else
if((str[i]>'
0')&&(str[i]
))19
22else
if(str[i]='')
2326
else
2730
} 31 printf("
小寫字母%d個，大寫字母%d個，數字%d個，空格%d個，其他%d個
2.利用字元陣列進行密碼的驗證，如果密碼正確則登陸成功，否則登入失敗。密碼允許輸入三次。
3.編寫乙個函式，判斷乙個字串是否是回文。若是回文函式返回值為1；否則返回值為0。回文是順讀和倒讀都一樣。如「level」「abba」等是回文，但「abcd」不是回文。在主函式中呼叫回文函式對輸入的字串進行判斷。
1 #include2

intmain()312
for(i=0;i)
1319
}20 printf("
是回文數");
（二）實驗總結（實驗中遇到的問題及解決方法）
1. 輸入字串要用gets，但是不用加【】因為他們本身即是位址
2. 每個字串以\0結尾，要預留乙個多餘的位置。
（三）課程體會（請回答以下問題）
1. 經過乙個學期的學習，你統計過一共寫了多少行**嗎？與開學初相比，你對c語言或者程式設計有了哪些認識和理解？
我寫了大概1400行，與開學相比，我發現現在的題難多了，不過寫出來後會有成就感。
2. 在c語言的學習過程中，你有什麼經驗和教訓分享給大家？
我覺得我的經驗不足，大家可以多問問陶旭和王佳諾。
3. 對於採用技術部落格提交作業這種形式，你有什麼看法，對你有幫助的地方在**？你覺得還可以做哪些改進？，如果下一屆的學弟學妹們入學了，你會給他們推薦這種教學形式嗎？
我對於簡單高效的方法是十分推崇的，我覺得可以看到大家的想法，也可以了解他們做題是的思路，如果下學期學妹們來了，我會優先詢問他們的意見，雖然沒有用嘿嘿。
4. 對於這門課程，對於老師和助教的工作，你有什麼好的建議或者意見，都可以提出來，我們一起改進。
我覺得老師與助教很辛苦，但是我們也希望看到老師與助教是怎麼樣做題的，對我們會有幫助。
 
第十一次作業
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