第十一次作業

1.輸入乙個字串，統計大寫字母、小寫字母、空格、數字和其他字元的個數。(要求用字元陣列）

#include#include

main()

else

if(ch[i]>='

a'&&ch[i]<='z'

)

else

if(ch[i]>='

0'&& ch[i]<='9'

)

else

if(ch[i]=='')

else

i++;

}printf(

"大寫字母：%d\n小寫字母：%d\n數字：%d\n空格: %d\n其他字元：%d\n

2.利用字元陣列進行密碼的驗證，如果密碼正確則登陸成功，否則登入失敗。密碼允許輸入三次。

3.編寫乙個函式，判斷乙個字串是否是回文。若是回文函式返回值為1；否則返回值為0。回文是順讀和倒讀都一樣。如「level」「abba」等是回文，但「abcd」不是回文。在主函式中呼叫回文函式對輸入的字串進行判斷。

實驗總結（實驗中遇到的問題及解決方法）

判斷回文數的時候要將判斷寫在乙個迴圈裡邊。

注意不要越界。

課程體會

1.經過乙個學期的學習，具體我也沒有統計過寫了多少**，與開學初相比，我從對c語言的一無所知到學的略精通。

2.c語言在編寫程式是有一定的格式，c語言這門課程東西比較瑣碎，想要學好c語言就應該多多練習，將知識學精。

3.採用技術部落格這種新穎的方式提交作業，更加方便，快捷，也有利於幫助老師更快的管理學生，知道學生的學習情況，技術部落格也有利於同學之間的互相學習，也可以隨時指出同學所交的部落格作業的不足之處。如果下一屆學弟學妹們入學了，我也會向他們推薦這種學習平台，這對他們的學習會有很大的幫助。

4.老師和助教在我學習c語言的過程中給予了我很大的幫助，是我對學習c語言更加感興趣，在c語言的學習過程中謝謝老師和助教對我的幫助，謝謝你們，你們辛苦了。