問題
答案這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計1
這個作業的要求在**
我在這個課程的目標是
熟練的掌握計算機的一些技能
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
在反覆的練習過程中找到一種感覺，讓我對計算機更加熟悉
參考文獻
《提問的智慧型》
計算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前n項之和。輸入在一行中給出乙個正整數n。
輸出格式:
在一行中按照「sum = s」的格式輸出部分和的值s，精確到小數點後6位。題目保證計算結果不超過雙精度範圍。
輸入樣例:
23輸出樣例:
sum = 2.549541
###資料表達：我定義了n, i, denominator,sum,item這些變數，這些變數的值都是我賦的值，前面3個是整型變數，後面兩個是浮點型變數。
###資料處理：我用到了 item = 1.0/denominator， sum = sum + item，denominator = denominator + 2。用的是for迴圈流程結構。
輸入資料
輸出資料
說明20
cost=2.479673
小於50
70cost=3.106007
大於50
50cost=2.937775
等於50
-4cost=0.000000
小於50
1.答案錯誤：一些空格問題，還有剛開始時沒有注意到要保留小數點。
2.答案錯誤：表示式不準確。
3.編譯錯誤：一些必要的**忘記打，還有就是
4.編譯錯誤：一些分號沒注意到。
5.編譯錯誤：未精確到小數點後6位。
6.全部正確：。。。
本題要求編寫程式,計算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前n項之和。
輸入格式:
輸入在一行中給出乙個正整數n。
輸出格式:
在一行中按照「sum = s」的格式輸出部分和的值s，精確到小數點後三位。題目保證計算結果不超過雙精度範圍。
輸入樣例:
10輸出樣例:
sum = 0.819
###資料表達：用到了 n, flag, denominator, i， sum, item這些變數，自己賦的值，前面3個是整型變數，後面2個是浮點型變數。
###資料處理：用到了 item = flag*1.0/denominator， sum = sum + item， flag = -flag， denominator = denominator + 3這些表示式，用的是for迴圈流程。
輸入資料
輸出資料
說明30
cost=0.830
小於50
90cost=0.834
大於50
50cost=0.832
等於50
-10cost=0.000
小於50
1.編譯錯誤：少定義了變數。
2.答案錯誤：表示式先後順序錯誤。
3.答案錯誤：變數忘記賦值。
4.全部正確：。。。
同學**截圖
自己**截圖
|周/日期|這週所花時間|**行|學到的知識簡介|目前比較迷惑的問題|
|-----|-----|-----|
|10月16日|2小時|30|for語句|無|
|10月17日|2小時|50|for語句|有時迴圈流程時的表示式不會|
|10月18日|4小時|20|for語句|有時複雜一點的迴圈流程弄不清|
時間部落格字數
**行數
第一周300
45第二週
33040
第三週840
110第四周
在這一周中我們首先學習了華氏-攝氏度溫度轉換，緊接著學習了一種新的語法，for迴圈結構。在for迴圈結構中的括號裡面有三個部分，包括賦值、限定條件和表示式。懂了for迴圈結構和保留精確度的結合，就像上次的if-else結合一樣。這個for語句的經典例子就是從1加到n這種求和的問題。也是我們現在在練習的問題。
在這一周的c語言學習過程中，我發現在課堂上比以前更加的有感覺一些了，能跟著老師的思路一步一步的走了。在本週的作業中比上次感覺不一樣了，雖然還是有不懂，但是沒關係，慢慢來嗎。我覺得現在老師的這個上課思路很好，先講作業，複習，上新課。可以讓我們更加深刻。我覺得在後面的學習中應該要提前預習，走在老師的前面。
C語言1部落格作業04
問題 答案這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標 能更好得了解c語言，並且能利用它來完成專業上的問題 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 1.知道用c語言來計算n項數之和 2.更加熟練了之前學的語法和關係運算 參考文獻 c語言程式設計 7 2 求奇數分之一序列...
C語言1部落格作業04
這個作業屬於哪個課程 班級的鏈結 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 更好地掌握函式並對c語言有個更深的理解 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 對pta作業的解析及與同學 對比，學會更多方法和思想 參考文獻 學號20209011 資料表達 運用了i，n，m，result這幾個變數，其中i，n，...
c語言1部落格作業04
這個作業屬於哪個課程 這個作業要求在 這個作業的目標 提高自己的程式設計能力學會從不同角度去解決問題，盡可能找到問題最優解 學號20209016 1.6 1 使用函式求圓台體積 10分 本題要求實現函式求圓台體積，定義並呼叫函式volume tc r lower,r upper,h 計算下底半徑為r...