問題
答案這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
能夠熟悉的使用while語句
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
提公升自己對c語言的了解
參考文獻
c語言程式設計
1.1.1資料處理
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明12
2 3該數是兩位數，加起來等於3
262 5
該數是兩位數，加起來等於8
682 14
該數是兩位數，加起來對於14
1.1.4 pta提交列表及說明
說明：1.2.1資料處理
1.2.2實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明19
18有18個1
2322
有22個1
3115
有15個1
1.2.4 pta提交列表及說明
說明：同學**：
我的**：
不同：兩個人都能得出答案，可能兩個人思路有一些不同，這樣讓我又了解到另一種方法
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第一周5天
30行一些簡單的程式設計
必須要做的細節
第二週5天
59行怎麼安裝編譯器和進行簡單的環境變數的修改
不知道**的來龍去脈
第三週3天
142行
自己能夠對自己的錯誤有一定的理解，並且能夠記住這個錯誤以後不犯
閱讀**的時候看不懂啥意思，只知道一些最基礎的
第四周3天
132行
迴圈節奏以及for語句的使用
有時候有一些符號連在一起不清楚是什麼意思
第五周5小時
156行
函式的使用與選擇的型別
有時候用什麼函式還不是特別清楚
第六周4小時
194行
分支結構的使用
對分支結構的使用還不是特別熟悉
第七周3小時
201行
switch語句的運用
什麼時候應該用switch語句
第八周2小時
225行
do-while語句的運用
運用的不夠熟悉
3.3.1學習內容總結
3.3.2 學習體會
在理解的基礎上應用，不要只簡單地學習語法、結構，而要吃透針這些語法、結構的應用例子，做到舉一反三，觸類旁通。
各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富程式設計實踐，幫助自己提高水平。
C語言I部落格作業08
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這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...