1.作業頭
這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11490
這個作業的目標
《學會發現問題，分析問題以及解決問題》
學號<20209129>
一、本週教學內容&目標
第3章 分支結構 3.3 使學生熟悉多分支結構switch語句的使用。
二、本週作業頭
這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11490
這個作業的目標
《學會發現問題，分析問題以及解決問題》
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
參考文獻
三、本週作業
1.pta實驗作業
2.**互評
3.學習總結
四、作業格式
1.pta實驗作業
1.1 題目名1
7-1 根據輸入的數字，輸出需要上課的節數
本題目要求讀入乙個整數1~7之間（不考慮輸入錯誤的情況），然後輸出需要上課的節數，對應如下：
1 星期一 8節課
2 星期二 10節課
3 星期三 6節課
4 星期四 8節課
5 星期五 6節課
6 今天沒有課，可以好好休息一下啦！
7 今天沒有課，可以好好休息一下啦！
1.1.1資料處理
資料表達：用了哪些變數，這些變數的值是怎麼來的，型別是什麼。運用變數n,輸入int整形
資料處理：資料用到的表示式和流程結構。運用分支結構，switch(n)
函式引數：請明確說明主調函式與被調函式的名稱，被調函式的型別，實參與形參的名稱、型別。
1.2.2實驗**截圖
1.2.3造測試資料
按照以下**，輸出你的程式面向各種測試資料結果，除了題目給出的測試資料，可以自己再造其他臨界資料，越多越好，並加上必要說明。
輸入資料
輸出資料
說明10
1既不是3的倍數又不是5的倍數122
是3的倍數不是5的倍數244
是3的倍數不是5的倍數
1.2.4 pta提交列表及說明
根據pta提交列表，簡要描述除錯程式碰到的問題及解決辦法。
1.編譯錯誤：編譯錯誤，且之前的順序也是亂的
2.**互評
找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。
同學**截圖
自己**截圖
1.我用int整型，同學整型和double型都有
2.但基本方法和思路差不多，用if，else結構
同學**截圖
自己**截圖
1.同學的是同時運用if，else語句和switch語句，我只用了switch語句
2.兩個的思路差不多，都是本週學的switch語句分支結構
3.學習總結
3.1 學習進度條
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
10.19-10.25
20200
holle world,以及簡單的程式設計
無10.26-11.1
24400
華氏溫度，攝氏溫度 ，智慧型的提問if語句
變數，表示式
11.2-11.8
26500
for語句
迴圈語句問題
11.9~11.15
25550
呼叫函式
呼叫函式
11.16-11.21
26680
if else語句
複雜的if else問題
11.22-11.28
27720
switch語句
複雜的分支結構問題
3.2 累積**行和部落格字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.這週學習了switch語句的使用，簡單的還會那麼一丟丟，複雜的要想半年，寫半年。但還是學到了吧，需要多看多練。
2.也發現作業**行數越來越多，題目思考的地方也越來越多，當然還是要注重基礎，慢慢來。
3.勤加練習，多問，多花時間，加油！！!
C語言I部落格作業06
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一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...