1.
名字：韓梅梅
年齡：39
職業：食堂阿姨
代表的使用者在市場上的比例和重要性：5% 較重要
使用本軟體的環境：食堂或其他地方
2.名字：李明明
年齡：21
職業：鐵大學生
代表的使用者在市場上的比例和重要性：60% 重要
使用本軟體的環境：校園內
目的和困難：可能有些人短時間內就放棄尋找或是在qq空間求助，覺得此軟體並沒有什麼實際用途。
3.（1）姓名：李麗
（2）性別、職業：女，基教清潔工
（3）知識層次和能力：初中水平，可以使用智慧型手機，使用各種軟體
（4）生活/工作情況：作為清潔工，經常往返於各個樓層
（5）代表使用者在市場上的比例和重要性：3%，比例雖小，但因為在基教這樣容易遺落丟失
物品的地方工作，撿東西的機率很大，比較重要
（6）使用本軟體的環境：工作中或工作間隙
（7）使用這個軟體的典型場景：阿姨在打掃衛生時撿到了一串鑰匙，在走到樓下時放到了 失物招領處，然後她開啟了「鐵大失物幫」發布了一條訊息……
（8）動機，目的，困難：每天都有粗心大意或不小心遺落東西的同學，並且這些東西長時間找不到會影響同學們的生活，希望幫同學們找回。
4.（1）姓名：張偉
（2）性別、職業：男，老師
（3）知識層次和能力：博士水平，可以熟練使用智慧型手機，使用各種軟體
（4）生活/工作情況：作為老師，經常會被各種關於學生或事業的事情圍繞，因此時常會丟
東西，也經常看到學生遺落的物品
（5）代表使用者在市場上的比例和重要性：15%，不如學生所佔比例大，但因為在基教這樣
容易遺落丟失物品的地方工作，撿東西的機率很大，比較重要
（6）使用本軟體的環境：課間或日常路上
（7）使用這個軟體的典型場景：走在路上（課間走出教室）時，低頭看到地上有一張飯卡，
上面標著飯卡主人的資訊，在走到樓下時放到了樓上失物招領處，然後他開啟了「鐵大
失物幫」發布了一條訊息……
或者，走在回家的路上，一摸口袋發現自己的鑰匙不見了，於是他開啟「鐵大失物幫」
發布了一條訊息……
（8）動機，目的，困難：每天都有粗心大意或不小心遺落東西的同學，並且這些東西長時間找不到會影響同學們的生活，希望幫同學們找回。
典型使用者和場景分析
一 典型使用者 名字小新 性別 年齡 男 21歲 收入 1300元 代表的使用者在市場上的比例和重要性 使用這個軟體的典型場景 搖動手機解鎖 使用本軟體 服務的環境 智慧型手機 生活 工作情況 android手機不離手 知識層次和能力 在校大三學生，理科男 喜歡用手機聊天 使用者的動機 目的和困難 ...
典型使用者場景分析
1 基本角色 使用者 使用本軟體的人 2 典型使用者 姓名 阿大 性別 男 年齡 23 職業 剛剛上班半年，萌新小白領 收入 每月僅夠餬口 學歷 大學 偏好 勤儉，租房，擠地鐵，朝七晚十 場景 幾位大學同學來看望阿大，阿大作為東道主請他們吃飯，賓主盡歡，但是阿大錢包縮水的很厲害。阿大照例將這筆錢記下...
典型使用者和場景
下面來分析我們小組微記賬專案的典型使用者和場景.首先分析大學生使用者 1 名字 白小白 隨便起的名字 2 年齡 18 24 3 收入 1000 2000 家裡給的 4 代表的使用者在市場上的比例和重要性 比例大不等同於重要性高，如付費的使用者比例較少，但是影響大，所以更重要 此處的市場只是指所有青年...