在第一階段的衝刺過程中，我主要負責的是跑操簽到的功能
使用者1：學生
名字張三
性別、年齡
男，20歲
職業學生
收入暫無
知識層次和能力
在讀大學生，計算機專業，但是現在來說還是乙個初學者，對於計算機並不是很了解
生活/工作情況
在學校生活學習，每週學習規定時間進行跑操
動機，目的，困難
節省時間，早一點兒結束跑操去吃飯，然後在上課之前還可以睡一會兒
使用者偏好
遊戲使用者比例
較多典型場景
早上跑操到達終點，需要對自己的跑操情況進行記錄，證明自己已經跑操
典型描述
想早一點跑完操
使用者2：學生會查操人員
名字吳石頭
性別、年齡
男，19歲
職業學生
收入暫無
知識層次和能力
在讀大學生，在學生會工作希望能鍛鍊自己的能力
生活/工作情況
在學校的日常生活
動機，目的，困難
能夠更簡單的進行查操，只需要在手機上就可以看到其他人的跑操情況，不需要早起去查操
使用者偏好
運動使用者比例
相對較少
典型場景
在一周結束，對院裡學生跑操情況進行總結的時候，用手機就可以看到，不需要彙總
典型描述
不需要早起再去查操
使用者場景：
1.背景
（1）典型使用者：張三 吳石頭
（2）使用者的需求
張三：早上需要起很早去跑操，但是在集合過程中需要浪費很多時間，想能夠自己直接跑到終點，直接進行簽到
吳石頭：需要去終點查操，而且還要對班級進行人數的清點，過程相對複雜最後還需要進行統計
（3）假設
可以實現自己使用手機就可以在跑操終點進行簽到，並且對跑操情況進行統計
2.場景：
張三早上直接起來自己跑到了終點，使用手機進行了簽到。吳石頭通過軟體的統計，不需要早起再去查操，直接就可以看到本學院學生的跑操情況並向老師匯報，統計出各班的跑操情況。
使用者模板和使用者場景
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使用者模板和使用者場景
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